班主任工作“六忌”

关于班主任工作,大部分教师的感受都是＂难辛＂。所谓＂难＂,就是班级管理任务重,每个学生都有个性鲜活的特点,班主任需要时时处处用心斟酌;所谓＂辛＂,就是班主任工作涉及学生学习、生活、心理等方方面面,工作琐碎,很辛苦。其实,班主任的管理工作也存在共性和个性两种特点,教师要管好一个班级,就必须在抓住共性的同时找到个性,这样才能对症下药。多年的班主任工作,使笔者取得了一些成绩,也出现过一些疏漏。在这里，笔者根据多年的工作经验。谈谈对班主任工作的一些感悟一一班主任工作的六忌。

浅谈班主任与学生谈话的“六忌”

不少班主任在教育管理学生中通常采用谈话的方法,但谈话也是一门艺术,如若使用不当也会对学生的心理造成一定的伤害。因此,教师在与学生谈话中要讲究一些方法和艺术,切记"六忌",与学生沟通情感,捕捉最佳的教育时机。

浅谈新闻标题制作中的“六忌”

新闻标题制作中往往存在着错、偏、平、板、繁、散等现象。本文主要以问题为导向,结合自己的编辑实践,分析如何纠正、克服。

多媒体教学的“六忌”

多媒体教学作为现代一种先进的教学手段,能为课堂教学注入新的活力,优化课堂教学结构,活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣。但凡事有利必有弊,教师在使用多媒体教学的过程中,要注意扬长避短,才能更好地发挥多媒体教学的优势。

读书引导“六要六忌”

人的一生就是一条路,在这条路上,每个人所见的风景是有限的,没有太多的时间经历所有,没有足够的精力践行一切.但读万卷书,如同走万里路一样,在寂静中可尽窥沟壑万千,在闲暇间可尽览世纪轮回.读书的好处,不胜枚举.那么,如何才能恰当把握读书这件事呢? 一、读书要循循善诱,忌强拉硬拽 孩子的世界是一片空白,孩子越小,可塑性越强.