期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
深度学习视角下“六段式”培训模式构建与实践--以幼儿园教师国培项目为例
1
作者
张晓梅
《大庆社会科学》
2021年第1期139-142,共4页
幼儿园教师培训是幼儿教师专业队伍建设的重要手段,适合的培训模式构建是保障培训质量的关键。基于深度学习的理念,以学习者为中心,聚焦幼儿园教师培训中的“真问题”,深入分析深度学习理念对培训模式构建的价值,提出具有教育理念先进...
幼儿园教师培训是幼儿教师专业队伍建设的重要手段,适合的培训模式构建是保障培训质量的关键。基于深度学习的理念,以学习者为中心,聚焦幼儿园教师培训中的“真问题”,深入分析深度学习理念对培训模式构建的价值,提出具有教育理念先进与教育实践可操作的“思考式自学、专题式讲授、参与式互动、观摩式研习、创造式作业、表现式评价”的“六段式”培训模式,为促进幼儿园教师培训质量的提高以及培训项目方案的改进提供借鉴。
展开更多
关键词
深度学习
幼儿园教师
“六段式”培训模式
下载PDF
职称材料
题名
深度学习视角下“六段式”培训模式构建与实践--以幼儿园教师国培项目为例
1
作者
张晓梅
机构
大庆师范学院教师教育学院
出处
《大庆社会科学》
2021年第1期139-142,共4页
基金
教育部人文社科青年基金项目“基于师幼互动的学前教育质量评价体系构建及应用模式研究”阶段性成果,项目编号:18YJC880131
大庆师范学院博士科研启动基金“质量监测背景下黑龙江省普惠性民办幼儿园政府治理研究”阶段性成果,项目编号:19rw01。
文摘
幼儿园教师培训是幼儿教师专业队伍建设的重要手段,适合的培训模式构建是保障培训质量的关键。基于深度学习的理念,以学习者为中心,聚焦幼儿园教师培训中的“真问题”,深入分析深度学习理念对培训模式构建的价值,提出具有教育理念先进与教育实践可操作的“思考式自学、专题式讲授、参与式互动、观摩式研习、创造式作业、表现式评价”的“六段式”培训模式,为促进幼儿园教师培训质量的提高以及培训项目方案的改进提供借鉴。
关键词
深度学习
幼儿园教师
“六段式”培训模式
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深度学习视角下“六段式”培训模式构建与实践--以幼儿园教师国培项目为例
张晓梅
《大庆社会科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部