高中数学小组合作学习“六环节”教学模式的探索与思考

1．模式的提出合作学习在20世纪70年代初兴起于美国，在70年代中期至80年代中期取得了实质性进展，它是一种富有创意和实效的教学理论与策略．由于合作学习改善了课堂内的社会心理气氛，

教师理念:“六环节”教学模式的前提

“六环节”课堂教学模式，对教师提出了更高、更新的要求。笔者认为，语文课要真正实现语文课程标准中要求的培养学生良好的语感和整体感知能力以及品味语言和知识迁移的能力，真正实现“六环节”教学模式所倡导的“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的课堂效果，关键在于语文教师必须具备适应这种标准和模式的语文教育思想和教学理念。

完完整整一个圆——小学语文阅读教学“六环节”教学模式及实施建议

一、什么是“六环节”教学模式 “六环节”教学模式包括以下六个环节： 环节一：释题激趣，创设语境；环节二：初读文本，整体感知；

“六环节”教学模式在英语教学中的应用

“六环节”教学模式在我校轰轰烈烈开展了一年多了，通过理论探索和反复实践，英语教学收获了许多成功和幸福。下面我就“六环节”模式在英语听说课型中的运用进行分析。

以读为本精讲导学——“六环节”小学语文阅读课有效教学模式

学生是课堂教学的主体,是个性鲜明且又富有生命活力的人。教师是课堂活动的组织者、引导者、与合作者,因而要善于关注学生,努力创造和谐民主的教学氛围,有目的地创设有效的教学情境,使学生以饱满的激情参与其中,以获得全新的体验,使课堂真正的充满生机与活力。“六环节”教学模式是适用于小学各年级段语文阅读课教学的有效教学模式,教与学的过程中体现六个主要活动环节,即课前预读,链接课内;创设情境,激趣导入;初读课文,整体感知;精读品味,自主互助;美读成诵,积累学法;质疑延读,拓展创新。

依托“六环节”教学模式打造高效英语写作课堂的研究意义

英语写作是英语学习中一项重要的技能,然而费时低效却是目前英语写作教学中存在的突出问题。"六环节"教学模式的写作课堂注重学生的需求,提倡营造合作氛围,使学生共享信息,相互帮助,把写作当作分享的过程,并提倡与其他合作修改写作。本文从研究问题,研究方法,数据分析比较方面来探讨它的研究意义。

“六环节”模式带来的喜悦

社会在发展，教育形势同样也在发生着翻天覆地的变化，课程改革也势在必行。一年多来，笔者坚持教学“六环节”模式，收获了颇多的喜悦。

构建幸福高效历史课堂的实践与研究

幸福高效历史课堂,即变历史课堂为学生的舞台,提高学生学习兴趣、学习能力,使学生、老师充满幸福感,从而使学生学会求识、学会合作、学会探究、学会创新。实现课堂即成长,成长知识与能力,也成长精神与创造。