“六环节”实践性教学模式初探

实践性教学是基于问题情境、以解决真实问题为核心的一种教学。“六环节”实践教学模式,将理论学习与实践相结合,旨在培养师范生的反思性实践教学能力,为从事基础教育打下坚实的基础。

“六环节目标导学”模式在课程教学中的应用——以初中语文为例

新课程改革背景下,各种指导课堂教学活动的理念层出不穷,其中就包括“六环节目标导学”。“六环节目标导学”模式以落实三位教学目标为教学活动的基本导向,以目标明确、自主学习、小组合作、展示汇报、精讲点拨、当堂检测等六个环节建构了课堂基本形态,环环相扣,层层递进,有效地改善了课堂教学质量。基于此,本文以初中语文教学为例,探究“六环节目标导学”模式的价值。