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关于思政课教师应具备“六种”素养的几点思考
1
作者
张天圣
《文教资料》
2020年第7期136-138,共3页
思政课的目标是培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;上好思政课的关键在教师。习近平总书记对思政课教师提出了"六种"素养的要求,即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、...
思政课的目标是培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;上好思政课的关键在教师。习近平总书记对思政课教师提出了"六种"素养的要求,即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。思政课教师不仅要明确"六种"素养的深刻内涵,还要不断提高"六种"素养,做学生人生道路上的领路人,给学生种下善良的种子,为学生系好人生的第一粒扣子。
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关键词
“三培养”
思政课教师
“六种”素养
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题名
关于思政课教师应具备“六种”素养的几点思考
1
作者
张天圣
机构
吉林工程技术师范学院马克思主义学院
出处
《文教资料》
2020年第7期136-138,共3页
文摘
思政课的目标是培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;上好思政课的关键在教师。习近平总书记对思政课教师提出了"六种"素养的要求,即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。思政课教师不仅要明确"六种"素养的深刻内涵,还要不断提高"六种"素养,做学生人生道路上的领路人,给学生种下善良的种子,为学生系好人生的第一粒扣子。
关键词
“三培养”
思政课教师
“六种”素养
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
关于思政课教师应具备“六种”素养的几点思考
张天圣
《文教资料》
2020
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