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“共产党人的‘心学’”:概念辨析、党史渊源及相关问题 被引量:1
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作者 王进 《贵阳学院学报(社会科学版)》 2021年第3期15-18,44,共5页
“共产党人的‘心学’”是对党性教育作用、功能的解释性说明,从属于党性教育,并不具有独立性,由此,离开党性教育单方面强调“心学”的解说都需要反思。中国共产党历来重视和强调党性教育,党的十八大以来,党性教育首次与传统思想中的“... “共产党人的‘心学’”是对党性教育作用、功能的解释性说明,从属于党性教育,并不具有独立性,由此,离开党性教育单方面强调“心学”的解说都需要反思。中国共产党历来重视和强调党性教育,党的十八大以来,党性教育首次与传统思想中的“心学”相连,反映出中国共产党对待传统文化、古典文明取得重要突破,具有重要的政治哲学价值。 展开更多
关键词 “共产党人的‘心学’” 概念辨析 党史渊源 政治哲学
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论“共产党人的‘心学’”的文化研究
2
作者 陆永胜 《贵阳学院学报(社会科学版)》 2021年第3期12-14,共3页
“共产党人的‘心学’”的百年发展历程是其文化形态的建构过程,其间的社会、政治、文化与思想等生成因素及其自身的文化特质担保了对之作文化研究的可能。在文化研究的视域下,“共产党人的‘心学’”呈现为特定历史时期中西马融合语境... “共产党人的‘心学’”的百年发展历程是其文化形态的建构过程,其间的社会、政治、文化与思想等生成因素及其自身的文化特质担保了对之作文化研究的可能。在文化研究的视域下,“共产党人的‘心学’”呈现为特定历史时期中西马融合语境中的典型文化形态,在思想内涵上体现为思想、精神和规范内化,在价值上体现为特定生活方式和价值标准,在实践上体现为人文与政治秩序的建构力。对“共产党人的‘心学’”的文化研究有利于准确把握社会主义文化的特质,树立文化自信。 展开更多
关键词 共产党人心学 文化研究 文化形态 文化自信
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论共产党人“心学”的三重逻辑
3
作者 夏绍琦 何孟飞 《厦门城市职业学院学报》 2024年第2期1-8,共8页
共产党人“心学”具有三重逻辑,即理论逻辑、生成逻辑和现实逻辑。理论逻辑即深刻理解共产党人“心学”的科学内涵及其与中国传统心学存在的本质区别;生成逻辑即系统梳理共产党人“心学”的形成脉络及其时代价值;现实逻辑即努力修炼共... 共产党人“心学”具有三重逻辑,即理论逻辑、生成逻辑和现实逻辑。理论逻辑即深刻理解共产党人“心学”的科学内涵及其与中国传统心学存在的本质区别;生成逻辑即系统梳理共产党人“心学”的形成脉络及其时代价值;现实逻辑即努力修炼共产党人“心学”,在坚持理论与实践相结合的基础上,创新党性分析思路,健全党性检验制度,淬炼共产党人坚强党性。 展开更多
关键词 共产党人心学 理论逻辑 生成逻辑 现实逻辑
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共产党人“心学”的三维解读
4
作者 蒯正明 冀虹飞 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期9-17,共9页
中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记明确提出了共产党人“心学”这一重大命题。共产党人“心学”作为马克思主义中国化时代化的重大创新成果具有深刻的生成逻辑,其中马克思主义党性理论是根本的理论基础,中国共产党人党性教育的... 中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记明确提出了共产党人“心学”这一重大命题。共产党人“心学”作为马克思主义中国化时代化的重大创新成果具有深刻的生成逻辑,其中马克思主义党性理论是根本的理论基础,中国共产党人党性教育的成功探索是重要的思想实践基础,中华优秀传统文化心学思想是宝贵的精神哲学资源。共产党人“心学”实现了对中华优秀传统文化心学思想历史性的创新与超越,对于创新马克思主义政党党性教育理论、推动党的自我革命具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 共产党人心学 党性修炼 党性教育 党性修养
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关于共产党人心学的研究对象、学科视野、核心范畴的思考(下)
5
作者 方绪银 葛翠茹 李梓萌 《南方论刊》 2024年第7期44-46,共3页
要构建新时代共产党人的心学体系,就必须强化学科意识、厘清其研究对象,强化学科视野、明确其研究内容,确立核心范畴、建构其话语体系,在深刻领悟习近平总书记关于党性修养、党性教育系列论述的思想、理论、学术和历史内涵的基础上,以... 要构建新时代共产党人的心学体系,就必须强化学科意识、厘清其研究对象,强化学科视野、明确其研究内容,确立核心范畴、建构其话语体系,在深刻领悟习近平总书记关于党性修养、党性教育系列论述的思想、理论、学术和历史内涵的基础上,以心学的视野和“第二个结合”的方法,着重围绕“中国梦”“共产党人的初心”“四个自信”三大原创性、标识性概念进行原理化、体系化的阐释,努力揭示习近平总书记“怎么思考”重建当代中国人的精神家园、重振中华民族的“精气神”,“怎么思考”让党员干部始终“永葆初心”、坚定信仰信念,做好习近平总书记相关系列论述的“集成”和“总装”,并依据其内在逻辑理路加以阐述和展开,从而形成全方位、全领域、全要素的新时代共产党人“心学”理论和方法体系。 展开更多
关键词 共产党人心学 体系化 研究对象 学科视野 核心范畴
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深刻领悟“党性教育是共产党人‘心学’”的内涵要义
6
作者 李文娜 《政工学刊》 2024年第10期7-10,共4页
基于对中国共产党党性本质内涵的深刻领悟以及中华民族传统“心学”文化的守正创新,习近平总书记创造性地提出“党性教育是共产党人修身养性的必修课.
关键词 党性教育 共产党人 修身养性 守正创新 本质内涵 心学 中国共产党 必修课
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关于共产党人心学的研究对象、学科视野、核心范畴的思考(中)
7
作者 方绪银 葛翠茹 李梓萌 《南方论刊》 2024年第6期45-47,共3页
要构建新时代共产党人的心学体系,就必须强化学科意识、厘清其研究对象,强化学科视野、明确其研究内容,确立核心范畴、建构其话语体系,在深刻领悟习近平总书记关于党性修养、党性教育系列论述的思想、理论、学术和历史内涵的基础上,以... 要构建新时代共产党人的心学体系,就必须强化学科意识、厘清其研究对象,强化学科视野、明确其研究内容,确立核心范畴、建构其话语体系,在深刻领悟习近平总书记关于党性修养、党性教育系列论述的思想、理论、学术和历史内涵的基础上,以心学的视野和“第二个结合”的方法,着重围绕“中国梦”“共产党人的初心”“四个自信”三大原创性、标识性概念进行原理化、体系化的阐释,努力揭示习近平总书记“怎么思考”重建当代中国人的精神家园、重振中华民族的“精气神”,“怎么思考”让党员干部始终“永葆初心”、坚定信仰信念,做好习近平总书记相关系列论述的“集成”和“总装”,并依据其内在逻辑理路加以阐述和展开,从而形成全方位、全领域、全要素的新时代共产党人“心学”理论和方法体系。 展开更多
关键词 共产党人心学 体系化 研究对象 学科视野 核心范畴
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关于共产党人心学的研究对象、学科视野、核心范畴的思考(上)
8
作者 方绪银 葛翠茹 李梓萌 《南方论刊》 2024年第5期39-42,共4页
要构建新时代共产党人的心学体系,就必须强化学科意识、厘清其研究对象,强化学科视野、明确其研究内容,确立核心范畴、建构其话语体系,在深刻领悟习近平总书记关于党性修养、党性教育系列论述的思想、理论、学术和历史内涵的基础上,以... 要构建新时代共产党人的心学体系,就必须强化学科意识、厘清其研究对象,强化学科视野、明确其研究内容,确立核心范畴、建构其话语体系,在深刻领悟习近平总书记关于党性修养、党性教育系列论述的思想、理论、学术和历史内涵的基础上,以心学的视野和“第二个结合”的方法,着重围绕“中国梦”“共产党人的初心”“四个自信”三大原创性、标识性概念进行原理化、体系化的阐释,努力揭示习近平总书记“怎么思考”重建当代中国人的精神家园、重振中华民族的“精气神”,“怎么思考”让党员干部始终“永葆初心”、坚定信仰信念,做好习近平总书记相关系列论述的“集成”和“总装”,并依据其内在逻辑理路加以阐述和展开,从而形成全方位、全领域、全要素的新时代共产党人“心学”理论和方法体系。 展开更多
关键词 共产党人心学 体系化 研究对象 学科视野 核心范畴
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新时代中国共产党人“心学”的多维阐释
9
作者 陈远章 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第7期59-63,共5页
党的十八大以来,习近平总书记关于党性教育的一系列重要论述,蕴含着丰富的道理、学理、哲理,形成了相互关联、指涉明确、系统自洽的新时代中国共产党人“心学”体系。作为一门深度滋养党性与人格的大学问,新时代中国共产党人的“心学”... 党的十八大以来,习近平总书记关于党性教育的一系列重要论述,蕴含着丰富的道理、学理、哲理,形成了相互关联、指涉明确、系统自洽的新时代中国共产党人“心学”体系。作为一门深度滋养党性与人格的大学问,新时代中国共产党人的“心学”跨越了党群关系的和谐构建、文化熏陶的内在塑造、对敌斗争的心智较量以及自我修养的精神锤炼四大维度,展现为“守心”、“治心”、“攻心”与“炼心”之学。它不仅是对传统心学的创造性转化与创新性发展,更是马克思主义与中国具体实践相结合的智慧结晶。 展开更多
关键词 新时代 中国共产党人 心学
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新时代修炼好中国共产党人“心学”的实践进路
10
作者 陈华娟 蒯正明 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期18-25,共8页
共产党人的“心学”不是对传统“心学”的简单搬用,而是运用马克思主义理论对传统“心学”进行革命性改造,既剔除了传统“心学”的唯心主义成分,又保留其强调修身之要的合理成分,实现了对传统“心学”的历史性超越。修炼好中国共产党人... 共产党人的“心学”不是对传统“心学”的简单搬用,而是运用马克思主义理论对传统“心学”进行革命性改造,既剔除了传统“心学”的唯心主义成分,又保留其强调修身之要的合理成分,实现了对传统“心学”的历史性超越。修炼好中国共产党人“心学”是马克思主义政党的内在要求和中国共产党的优良传统,也是新时代推动党自我革命的现实需要。新时代修炼好中国共产党人“心学”尤其需要完善“心学”内容体系、打造高质量的党性教育体系,以及在实际工作中锤炼党员的党性修养。在这三者关系中,完善“心学”内容体系是前提;打造高质量的党性教育体系是关键;在实际工作中锤炼党员的党性修养是实践要求。 展开更多
关键词 中国共产党 心学 党性教育 马克思主义政党
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新时代修炼共产党人“心学”的“三招九式”
11
作者 侯冠秋 马守祥 程鹏 《区域治理》 2024年第7期217-219,共3页
党性修养是共产党人修心补钙、养气壮骨的“心学”,也是关怀政治生命和道德生命的“大学问”,贵在日常修行,要终身践行。河南能源新疆公司众泰煤焦化党委从百年党史中汲取智慧力量,从煤炭开发史中赓续红色血脉,从扎根新疆奋斗史中坚定... 党性修养是共产党人修心补钙、养气壮骨的“心学”,也是关怀政治生命和道德生命的“大学问”,贵在日常修行,要终身践行。河南能源新疆公司众泰煤焦化党委从百年党史中汲取智慧力量,从煤炭开发史中赓续红色血脉,从扎根新疆奋斗史中坚定使命担当,基于“知行合一”这一中华民族传统的哲学智慧,形成了具有鲜明焦化企业特色的“三招九式”。 展开更多
关键词 修炼 共产党 心学 招式
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论全面从严治党与共产党人的政治本色 被引量:3
12
作者 辛向阳 《湖湘论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-16,共16页
共产党人的政治本色是共产党人政治生命的基因,是党的事业枝繁叶茂的根系。全面从严治党是党永葆生机活力,走好新的赶考之路的必由之路。党的二十大报告提出全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,并从理论和实践层面提出了新... 共产党人的政治本色是共产党人政治生命的基因,是党的事业枝繁叶茂的根系。全面从严治党是党永葆生机活力,走好新的赶考之路的必由之路。党的二十大报告提出全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,并从理论和实践层面提出了新的要求,这为如何实现长期执政、如何永葆共产党人政治本色提供了根本遵循。在新时代,共产党人政治本色的塑造与全面从严治党的推进具有内在一致性,要在全面从严治党中塑造共产党人的政治本色,在永葆共产党人政治本色中推进全面从严治党向纵深发展,以二者相互贯通来推动党的建设各项工作,奋力实现中华民族伟大复兴中国梦。 展开更多
关键词 全面从严治党 共产党人 政治本色
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历史逻辑与时代视野:中国共产党人精神谱系中的具体精神论析——以老区精神为例 被引量:4
13
作者 王炳林 张帆 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期35-46,共12页
中国共产党人精神谱系研究中存在着整体精神研究与具体精神研究之间不够圆融的问题,立足于宏大叙事层面,选择节点性精神进行系统化研究,有助于打通具体精神同精神谱系整体研究之间的区隔。老区精神是中央宣传部公布的第一批伟大精神之一... 中国共产党人精神谱系研究中存在着整体精神研究与具体精神研究之间不够圆融的问题,立足于宏大叙事层面,选择节点性精神进行系统化研究,有助于打通具体精神同精神谱系整体研究之间的区隔。老区精神是中央宣传部公布的第一批伟大精神之一,其形成所属的空间范围广、时间跨度长,与中国革命道路的探索并行不悖,具有节点性精神的意义和价值。作为老区精神的生发地,革命老区具体指涉的是土地革命战争时期和抗日战争时期中国共产党领导创建的革命根据地以及解放战争时期的东北解放区。老区精神作为一种独立的伟大精神被列入中国共产党人精神谱系,旨在涵盖尚未凝练出革命精神的革命老区。老区精神区别于新民主主义革命时期革命老区具体革命精神,它们不是简单的整体与部分之间的关系,而是共性与个性的关系。老区精神的主要内容包括坚定信念跟党走、无私奉献顾大局、团结一心渡难关、艰苦奋斗换新天四个方面,它是新时代党的政治建设的生动教材、培育时代新人的红色资源,也是革命老区乡村振兴的内生动力。老区精神的研究启示我们立足大历史观审视历史个案,并以小见大,构建中国共产党人精神谱系研究的整体图景。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 具体精神 老区精神 革命老区 革命根据地
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在实践中修好共产党人的“心学”
14
作者 吴志东 《中国军转民》 2024年第7期114-115,共2页
坚定理想信念是党员干部的终身课题,需要常修常炼,牢记心中。进入新时代时期,检验一个干部理想信念坚定不坚定,主要就看他是否能在重大政治考验面前有政治定力,能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,能否吃苦在前、享受在后,能否勤奋... 坚定理想信念是党员干部的终身课题,需要常修常炼,牢记心中。进入新时代时期,检验一个干部理想信念坚定不坚定,主要就看他是否能在重大政治考验面前有政治定力,能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,能否吃苦在前、享受在后,能否勤奋工作、廉洁奉公,能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。 展开更多
关键词 理想信念 共产党人 党员干部
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中国共产党人团结奋斗精神的基本内涵与弘扬路径 被引量:3
15
作者 吴艳东 吕翠萍 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期47-59,共13页
中国共产党的历史就是一部波澜壮阔的百年团结奋斗史,团结奋斗精神是中国共产党和中国人民最显著的精神标识。中国共产党人团结奋斗精神具有丰富深邃的内涵,主要体现为善于团结、敢于斗争的自主自觉,勇挑重任、谋求复兴的使命担当,自强... 中国共产党的历史就是一部波澜壮阔的百年团结奋斗史,团结奋斗精神是中国共产党和中国人民最显著的精神标识。中国共产党人团结奋斗精神具有丰富深邃的内涵,主要体现为善于团结、敢于斗争的自主自觉,勇挑重任、谋求复兴的使命担当,自强不息、守望相助的爱国情怀,天下大同、共同富裕的理想追求。团结奋斗精神从四重逻辑上构成了一个主体有力、主题突出、主线清晰、主旨鲜明的精神体系,深刻解答了团结奋斗精神“由何而生、以何而成、因何而立、向何而去”的重要问题。新时代弘扬中国共产党人团结奋斗精神应以党为舵、以史为鉴、以人为镜、以媒为介,为走好中国式现代化道路、实现中华民族伟大复兴中国梦汇聚同心同德、同向同行的精神动力和实践伟力。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 团结奋斗精神 综合性精神 精神标识 精神力量
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中国共产党人精神谱系融入高校学生党员教育研究
16
作者 梅来源 向军荣 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期26-28,共3页
中国共产党人精神谱系具有鲜明的民族性、时代性,是中国共产党人的伟大精神指引、强大精神支柱和宝贵精神财富。将中国共产党人精神谱系融入党课教学、主题党日活动、党员实践教育和日常管理,对确保高校学生党员教育的方向、丰富高校学... 中国共产党人精神谱系具有鲜明的民族性、时代性,是中国共产党人的伟大精神指引、强大精神支柱和宝贵精神财富。将中国共产党人精神谱系融入党课教学、主题党日活动、党员实践教育和日常管理,对确保高校学生党员教育的方向、丰富高校学生党员教育的内容、创新高校学生党员教育的方式、提升高校学生党员教育的效果,引领大学生党员赓续党的红色血脉、弘扬党的优良传统具有重要意义。 展开更多
关键词 高校 中国共产党人精神谱系 学生党员 党员教育
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中国共产党人精神谱系融入思政课教学探析 被引量:1
17
作者 王晓明 《中学政治教学参考》 2024年第19期71-73,共3页
中国共产党人精神谱系反映了党的性质宗旨、初心使命、理想信念和奋斗目标,是中华民族宝贵的精神财富。实现中国共产党人精神谱系与思政课教学有机融合,必须加强顶层设计、丰富教学载体、完善评价体系,为不断培养担当民族复兴大任的时... 中国共产党人精神谱系反映了党的性质宗旨、初心使命、理想信念和奋斗目标,是中华民族宝贵的精神财富。实现中国共产党人精神谱系与思政课教学有机融合,必须加强顶层设计、丰富教学载体、完善评价体系,为不断培养担当民族复兴大任的时代新人汇聚精神力量。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 思政课 价值 现实困境 路径
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中国共产党人精神谱系推动中国式现代化发展的价值意蕴与实践路向
18
作者 林晶 李响 《通化师范学院学报》 2024年第9期1-6,共6页
中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头,以中国共产党百余年伟大实践为坐标,是将马克思主义科学真理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合生成的精神写照,是推进中国式现代化建设的精神结晶,集中展示了中国共产党人的精神品格... 中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头,以中国共产党百余年伟大实践为坐标,是将马克思主义科学真理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合生成的精神写照,是推进中国式现代化建设的精神结晶,集中展示了中国共产党人的精神品格。中国共产党人精神谱系内蕴了坚持真理的理论品格、与时俱进的实践品格、以人民为中心的人民性品格和不怕牺牲的革命品格。中国共产党人精神谱系彰显了党在新时代新征程推进中国式现代化的精神主动,是中国式现代化“坚持中国共产党领导”的基因密码,是“丰富人民精神世界”的思想滋养,是“推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态”的精神标识。中国共产党人精神谱系服务于国家富强、社会发展、人民幸福,推动政党治理现代化、文化治理现代化和经济治理现代化,为推进中国式现代化建设汇聚磅礴伟力。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 时代品格 中国式现代化
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高校思政课阐释中国共产党人精神谱系的逻辑、问题及对策
19
作者 王久才 张佳慧 《佳木斯职业学院学报》 2024年第10期19-21,共3页
中国共产党人在百年的艰苦奋斗实践中,铸就了众多伟大精神,这些精神共同构成了中国共产党人独特的精神谱系。高校思政课作为培养国家青年人才的主渠道,与中国共产党人精神谱系有着不解之缘。在借助高校思政课阐释中国共产党人精神谱系... 中国共产党人在百年的艰苦奋斗实践中,铸就了众多伟大精神,这些精神共同构成了中国共产党人独特的精神谱系。高校思政课作为培养国家青年人才的主渠道,与中国共产党人精神谱系有着不解之缘。在借助高校思政课阐释中国共产党人精神谱系过程中,高校思政课教育者应从二者之间的逻辑渊源,阐释过程中发现的问题,积极思考应对策略,从而改善、优化思政课对中国共产党人精神谱系的阐释。 展开更多
关键词 高校思政课 中国共产党人精神谱系 对策
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高校以中国共产党人精神谱系培育时代新人探析
20
作者 陈培坤 《教育与考试》 2024年第2期77-81,共5页
培育时代新人是高校的重要职责和使命,是党和人民事业后继有人的重要保障。中国共产党人精神谱系蕴含科学性、人民性和革命性,具有指引坚定理想信念、指明牢记初心使命、指向积极开拓进取、指意勇于担当作为的育人价值向度。立足新时代... 培育时代新人是高校的重要职责和使命,是党和人民事业后继有人的重要保障。中国共产党人精神谱系蕴含科学性、人民性和革命性,具有指引坚定理想信念、指明牢记初心使命、指向积极开拓进取、指意勇于担当作为的育人价值向度。立足新时代新征程,高校要充分发挥中国共产党人精神谱系的育人作用,通过融入主渠道、塑造好氛围、开发新载体、形成大合唱,切实培养能够担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 高校 时代新人
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