“共享发展”的正当性论证——基于“人性——风险”的视角

"共享发展"是当前中国的五大新发展理念之一,它在当前的社会历史发展背景下具有特殊的现实意义和重大的历史价值,即具有独特的正当性。"共享发展"的正当性可以运用"人性—风险"的理论框架进行证明。自利的人性及其生成的世俗性社会使个体具有潜在的威胁。道德的软约束乏力以及法律与制度的硬约束缺位使得个体所具有的潜在威胁很容易爆发出来,进而生成让每一个个体都避免不了的整体性风险。对于整体性风险,必须通过与自利的人性不相冲突的互利的合作及其实现的普惠性增长加以解决。通过建立在自利的人性基础之上的互利的合作及其实现的普惠性增长,化解因自利的人性及其生成的世俗性社会而产生的个体的威胁及其生成的整体性风险,便是"共享发展"的正当性之所在。

共享式发展:职业教育服务共同富裕的四维统筹制度设计与实施路径

职业教育服务共同富裕的实质是自上而下、由内而外的共享式发展,其实现依赖于完善的制度设计。根据新制度经济学的观点,职业教育服务共同富裕具有“规则体系社会嵌入”“向下因果关系重构”和“集体稳定性获益”的制度需求。从纵向贯通、横向融通、产教融合、区域发展四个方面,统筹设计职业教育服务共同富裕的制度体系,包括“中职—高职专科—职业本科”的衔接制度、“职普互通—协调发展”的等值转换制度、“畅通互嵌—长效协同”的自组织制度体系以及“城市群—乡村振兴”融合对接的战略格局。推进职业教育服务共同富裕的制度实施,亟待优化职业教育供给结构,探索职普协调育人模式;发挥企业双重主体作用,创新产教融合合作机制;以“双高”院校辐射涉农职校,协同区域经济发展。

共享经济下农业经济规模化发展的内在困境与路径选择

共享经济是提升农业经济发展动能的智慧工具,也是壮大做好农业产业的新手段。利用共享经济推进农业经济规模化,面临支持体系相对不完善、缺少合理的经营模式和治理策略等困境,影响了“共享富农”目标的有效达成。基于此,应以共享经济优势为基础,以科技赋能为动力,通过完善金融支持,深化农业产业协同,优化利益共享机制,助力农业经济实现规模增量、产业增值与数字增能。

基于集群知识共享的乡村小规模学校高质量发展:动因、问题与策略

乡村小规模学校高质量发展是我国新时期义务教育优质均衡发展的重点和难点。如何超越仅依靠外部资源补偿的传统思路,探索“集群知识共享”的有效路径,是克服小规模学校空间隔离、资源不足、发展依附性困境的关键。在集群知识共享理论视域下,目前乡村小规模学校发展存在以下问题:学校和教师等主体在集群知识共享中参与不足,集群学校共享知识范围狭窄且合作深度不够,知识共享中学校偏重自身利益,学校间竞争大于合作,知识共享方式比较单一。为此,应在城乡教育一体化进程中优化小规模学校集群知识共享网络,强化“谁共享谁受益”的知识共享主体激励机制,完善管理机制保障各类知识有序共享,营造“合作共生”的集群知识共享文化。

共享发展理念下甘肃乡村振兴研究——《甘肃农业科技绿皮书》(2023版)主要成果介绍

由甘肃省农业科学院主持编研的《甘肃乡村振兴研究报告》是甘肃农业科技绿皮书系列的2023年度成果。该书以共享发展理念为基本遵循,聚焦甘肃乡村振兴进程中的重点、热点和难点问题,梳理了甘肃脱贫攻坚取得的历史性成就,阐释了脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的逻辑关系,提出了推进陇原乡村全面振兴,促进城乡共同富裕的对策和建议。本文是对这部著作主要研究成果的概括介绍。

北京市属医院消化内科学科协同发展模式下的资源共享现状调查

目的 调查北京市属医院消化内科学科协同中心的资源共享现状,为探索建立学科协同中心资源共享模式提供参考依据。方法 2020年6月至7月,采用简单随机抽样方法,从消化协同中心组成单位的消化科室609名医生中随机选取169名人员进行问卷调查,分析共享意愿、共享平台的知晓情况、共享参与情况及共享的满意度。结果 收回有效问卷165份,有效回收率为97.6%。不同职称医生参与资源共享比例比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同教育程度、职称医生参与共享频率比例比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同教育程度医生共享单位数量比例比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素logistic回归结果显示,科室有奖惩机制和调查对象参与过资源共享是有助于提升协同中心资源共享满意度的影响因素(OR>1,P<0.05)。结论 北京市属医院消化内科学科协同中心的资源共享已初见成效,期望未来可以将消化内科学科协同中心资源共享经验推广至更多临床学科。

论教师专业发展的正当性限度

教师专业发展的必要性并不等于其正当性。人们对教师专业发展的正当性缺乏思考或思考处于碎片化的状态。由此,导致了"僭越"的产生。对教师专业发展的正当性限度进行说明有助于教师专业发展的健康、持久、顺利地推进。教师专业发展应体现工具性与目的性的统一、"角色"与"个人"的融合、外铄与内发的互动、主体与主体间的互惠以及技术性与人文性的统一,实现教育世界与生活世界的"融通",从而实现教师、学生、学校、教育改革多方互惠、共赢。

财富追求正当性的发展伦理原则探析

肯定财富追求的正当性具有历史理论渊源。发展伦理学普遍原则为现代人类财富困境提供道德支撑,为规范人们的物质财富行为提供价值判断标准和伦理评价准则。发展伦理人道原则是财富追求正当性的道德立论来源,发展伦理的责任原则具有财富追求正当性的道德规范和约束功能,发展伦理的和谐原则为财富追求正当性提供价值终极目的。

出版业高质量发展目标之共享发展——以出版公共服务为基础推动出版业共享发展

共享发展,是新发展理念中出版业高质量发展的终极目标和归宿。文章在阐述出版业高质量发展“谁来共享”“共享什么”“如何共享”“如何推进”的共享发展内涵基础上,围绕推进全民阅读活动、保障特殊群体基本阅读需求和提升乡村阅读服务水平三大核心内容,提出了出版业实现共享发展目标的核心举措。

大型仪器共享平台内涵式发展路径研究

大型仪器共享平台(以下简称:平台)是高校重要的科研支撑体系,探索平台内涵式发展路径,实现平台高质量和高水平发展,对于支撑和推动高校“双一流”建设具有重要意义。以浙江大学医学院大型仪器共享平台发展为例,阐述平台外延式发展中出现的问题、平台内涵式发展的路径及成效。通过创新组织管理构架、建立先进的实验仪器管理系统、创新大型仪器设备论证和采购制度、提升研究生大型仪器操作技能和加强实验技术队伍建设等内涵式发展内容与途径,解决了外延式发展中出现的问题,大幅提高平台运行效率,提升了平台服务能力和水平,在开放共享服务、大型仪器高效使用、研究生培养、仪器新功能和新技术开发等方面都取得优异的成绩,为科学研究、研究生培养和社会服务提供了良好的技术支撑。

城镇居民就业质量评价及其时空演变——基于共享发展视角

本研究基于共享发展视角,构建既能体现发展性又能体现共享性的就业质量评价指标体系,对2010—2021年我国28个省份的城镇居民就业质量进行综合评价及时空演变分析。研究发现:我国城镇居民就业质量稳步上升,同时呈现出明显的空间不均衡现象。从差异变化来看,城镇居民就业质量的空间差异系数明显下降,主要原因是区域间差异的缩小。从空间相关性来看,城镇居民就业质量存在着显著但较小的正向空间自相关性,同时高值省份对周围省份的正向影响逐渐变弱,而低值省份对周围省份的负向影响有所增强。从子系统来看,发展子系统和共享子系统的协调程度有所提升,但仍存在进步的空间。从障碍因子分析来看,工作收入的平均水平和居民幸福感的差异程度是制约城镇居民就业质量提升的主要因素。

共享发展理念下我国乡村学校武术教育的政府统筹支持路径

武术以一种独特的体育方式诠释着中华文化,它有效培养学生的家国情怀。采用文献资料法、逻辑分析法等对我国乡村学校武术教育的政府统筹支持进行全方位研究与分析,以求提升我国乡村学校武术教育发展效率,贯彻落实乡村振兴战略实施。研究认为:政府监督管理责任边际递减趋势扩大化使乡村学校武术教育发展受阻、权力导向影响乡村学校武术教育政府统筹执行效率、政府统筹下武术体育产业带动乡村学校武术教育发展效应不明显。提出支持路径为:完善与创新乡村学校武术教育政府统筹监管协调工作机制;深化共享发展理念下乡村服务型政府改革,优化武术资源配置效率;政府引导武术体育产业共享资源以提振乡村学校武术教育发展信心。

财务共享服务中心运作的创新和发展路径研究——以浙江交投为例

当今社会企业实现财务高效运转,财务共享服务模式和流程再造化是实现职能转型的重要途径。在企业管理中运用高新信息化技术,建立高效的财务服务信息一体化平台,将有助于企业快速渡过财务职能转型期。本文从财务共享的中心点出发,以浙江交投集团为研究对象,通过文献参考、案例分析、实地调研等方式,探索研究财务共享模式的优化方案,剖析财务共享中心对企业价值提升的影响。

中国式现代化的共享发展阐释及其路径探究

共享发展作为一种发展理念、价值追求融入并贯穿中国式现代化始终,彰显出中国式现代化的独特优势,其具体体现为:中国式现代化一方面超越“资本中心论”,诠释人的共生共享价值旨归,另一方面超越“文明冲突论”,扩展文明包容共享思维理性。相较于由资本增殖逻辑所推动的西方现代化,中国式现代化源自共享发展的强大内生动力。这主要体现为,共享发展唤醒人的主体自觉以提高人们参与现代化建设的生产积极性,激发创新创造精神以推进现代化追赶超越式发展和凝聚现代化发展合力。因而,新时代必须坚持将共享发展理念深度融入中国式现代化建设之中,这就要求必须尊重现代化发展规律,渐进共享社会发展红利;优化现代化发展格局,在综合平衡中共谋发展;完善分配制度,促进全体人民共同富裕;构建和谐精神场域,凝聚共享价值共识,从而使中国式现代化迈向人类文明新高度。

长三角一体化视阈下人才共享的实践逻辑与发展路径

长三角已成为人才集聚的强大磁场,但区域内人才分布不均的结构性矛盾较为突出。通过人才共享缓解结构性短缺矛盾,是推动长三角一体化发展的重要举措。但是当前在共享理念、政策衔接、地方竞争等方面仍然存在着影响共享合作进一步发展的壁垒和障碍,必须加快破除长三角一体化人才共享中存在的“暗礁”。推进长三角区域人才共享的基本路径包括:首先,加强顶层设计,优化区域人才共享的整体布局;其次,完善协同机制,加强各地制度的有效衔接;最后,推动评价互认,实现区域人才畅通流动。

“两路”精神引领新能源共享汽车行业高质量发展路径研究

在新时代,“两路”精神为交通强国建设指明了前进方向。新能源共享汽车作为实现绿色出行和缓解城市交通压力的有效工具,实现其高质量发展具有重要意义。以“两路”精神为引领,建立管理部门与新能源共享汽车运营商之间的演化博弈模型,深入探讨新能源共享汽车行业的高质量发展路径。“两路”精神中攻坚克难的决胜意志、拼搏精神与科学精神,对新能源共享汽车行业高质量发展在初期、成长期与成熟期发展中都具有重要的启示与指导作用。践行“两路”精神,为构建便捷、绿色、高效的现代城市交通体系,实现交通强国建设的宏伟目标提供了源源不断的动力支撑。

“时代正当性”与我国叠代发展下的财产法律建设

文章通过对两大法系财产权的历史梳理和剖析,描述出西方财产法律在不同时代阶段下展现出的"绝对——解构——重建"的曲折演进线索,证明其绝非当前时代节点显示的一个静态片段。为此,我们没有必要目眩于西方既有概念和道路,而应致力于把握中国发展至当代形成的自身"时代正当性",针对其提出一套符合现有社会关系需求的规则:既运用传统"物权"型概念来充分保护一般实体财产的权利所有人,排除公权力的侵害,又开创"赋权"概念,合理保护当代分享经济等新兴形态下不断涌现的各种后续利益人,避免财产权在形成稳定结构后趋于固化,而以平等私权利之名对后续利益人发生事实上的倾轧,窒息社会的阶层流动活力。

知识共享视角探索高校智库服务地方经济社会发展

运用理论研究、实证分析方法,将知识共享知识转化模型(SECI model)引入问题分析中,通过构建高校智库体系各组织间知识共享及转化过程的模型,着力高校智库“隐性知识”“显性知识”及转化对地方经济社会发展这一核心问题,从理论与实践两层面分析其知识共享转化障碍.提出坚持协同发展理念构建知识共享交流“创造场”,通过激发创始场、活跃对话场、完善系统场、拓展实践场,实现数据、人才、技术、资源等要素互联互通.以创新激励考核机制为牵引,培育具有影响力的咨政研究团队;以知识流动增值为核心,畅通“智库+高校+产业”组织机制;以健全工作链条为重点,实现知识创造与增值共享;以成果转化为目标,培育建设一批具有本土化特色的高校智库,产出影响政府决策和社会发展的智慧成果.

利益相关者理论视角下共享实习基地高质量发展策略研究

以共享发展理念为指导原则,结合目前各高校实习基地建设情况,运用利益相关者理论,分析了政府、高校、企业等共享实习基地核心利益相关者的利益诉求和各核心利益相关者之间的博弈关系,为实现共享实习基地高质量发展提出了建议。

共享发展 “经彩”一JIA——构建高校二级工会活动体系的实践探索

在电子科技大学(以下简称电子科大)工会统一部署下,在电子科大经济与管理学院党委正确领导下,电子科大经济与管理学院工会(以下简称学院工会)服务学校建设中国特色世界一流大学、服务学院建设具有电子科大特色的一流经济管理学院的高质量发展目标,着力构建以“共享发展经彩一JIA”为主题,全面立体、特色显著的工会活动体系。精心设计“家”、“佳”、“嘉”、“加”四大活动模块,以多元活动、暖心服务、贴心关怀增强教职工归属感和幸福感,满足教职工对美好生活的向往、对自身成长的期盼,形成基于高校二级工会可复制、可推广的活动体系工作法。