基于“共生”理念的城乡统筹发展探讨

党的十六大报告指出,城乡统筹协调发展,是解决“三农”难题的基础和关键。目前,学者大多是从区域经济学和产业经济学的视角,将城市和农村简单作为两个对立统一的经济体,对城乡协调发展的目标、动力机制、制约因素等进行研究,探求发展对策。但城乡统筹发展不仅涉及经济力量间的协调,还涉及政治、文化、生态、环境以及观念上的协调统筹。城市和农村是两个存在复杂关系的“共生”体。对此,我们可以从“共生”这一角度探讨城乡的统筹发展。

“共生”理念观照下的年级部管理——我的行与思

一、背景：年级部管理的能为之策 年级部是学校教育教学管理的核心单元，是现代学校在规模办学背景下科学化管理的有益尝试。我校是一所较大规模的省级实验小学，采用的就是年级部管理模式。所谓“年级部管理”，就是以年级部为学校管理的基础和中心，凸显年级部在学校管理中的主体地位，形成学校办公会制定学校发展规划、目标，职能科室对所管理的业务进行指导、协调、服务、评价，年级部负责管理实施的框架。曾经有幸担任年级部主任一职，其间，我们且行且思、且思且行。

基于小组合作“共生”理念的小学语文教学初探

语文课程标准和中国学生发展核心素养理念的提出,对我国教育提出了全新的要求,教师需要树立小组合作"共生"理念,积极开展小组合作教学,培养学生的核心素养。要合理构建学习小组,实现资源优化;充分尊重学生的主体地位,做好教学引导;构建完善的教学评价体系,提升教学质量,切实发挥出小组合作模式的重要作用。

小组合作“共生”理念下的小学语文核心素养教学研究

随着现代教学理念的进步,小组合作模式被越来越多的教师应用,它能够保证学生在课堂中的主体性,并且在培养学生的团队精神的同时,帮助学生感受集体智慧的伟大。将小组合作“共生”理念运用到小学语文教学过程中,能够起到重要的推进作用。本文将从小组合作“共生”理念的概念切入,探讨在小学语文核心素养的教学过程中,该种理念能够起到的作用以及针对如何实践该种理念提出的一些建议。

“共生”理念下的政治课教学

政治课教学应以“共生”为理念,以“活动”为载体,以“对话”为策略,构建起开展活动——自由表达——集体评价的教学模式。

小组合作“共生”理念下的小学语文核心素养教学研究

随着时代的发展,我国义务教育体系也在发生了相应的变革,针对相关教育漏洞不断进行完善。小学语文课程的开设主要培养学生的语文思维和对于生活中事物的思考,因此,在课堂上进行小组相关交流能够看出我国义务教育体系也正在逐步完善之中。小组合作的学习方式在当前的小学语文学习中应用颇多,但是其本质要求和自身目的在一些小学语文课程的学习过程中不能得到完善的体现,因此,对于小组合作“共生”理念也需要师生共同进行完善和思考。

“共生”理念和全球化目标——访佳能(中国)公司总裁兼CEO足达洋六先生

足达洋六说,“对于很多走出国门、向海外拓展市场的企业来说,在人员配备上一般采用两种方式:一是挑选当地人才担任高层管理人员;二是从本国外派人员,但我们的外派人员需要在当地长期工作下去。因为,佳能公司的目标是实现员工当地化,成为全球性的跨国企业。”

“共生互补”理念研究综述

"共生互补"理念是许宪隆教授首先提出并倡导的,作为构建我国民族散杂居地区和谐社会的本土性创新理念,其宗旨在于丰富中国民族关系理论的话语体系。经过多年的理论建构和实践探索,"共生互补"理念的从内涵、思想渊源、理论结构到实践运用,无论是概念体系的建立,还是方法论的阐释,均已具备一定系统性的理论特征,值得广泛研究。

基于“共生”理念的阅读教学路径初探

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：＂倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。＂学习方式的转变,应指向学生的发展,凸显学生学习的主体地位,培养学生自主创新学习的能力。＂本色语文＂创始人、著名特级教师黄厚江在《语文的原点》一书中提出了语文阅读教学的＂共生理论＂。

“共生”视域下古诗词课堂教学探微

在诗词课堂中，教师秉持“共生”理念进行教学，能够使学生更好地体悟意境、升华思维和积极参与互动。

佳能:“共生”一个“家”

佳能（中山）办公设备有限公司总经理高张繁先生的办公室里挂着一幅合影，一块刻有“共生”两字的石碑后站立着他和他的同事们。在佳能，你不能根据穿着来辨别某位员工职位的高低，因为，从企业高层经理人到生产线上的基层员工，他们的着装都是“清一色”。在这里没有文化、国籍、语言的差别，“共生”理念和“一个佳能，一个家”是佳能的企业文化……

当代日本“共生”哲学理念解析——从马克思主义哲学出发

当代日本学界力图构建超越近代资本主义原理的"共生"理念,以人与人的"共生"和人与自然的"共生"为契机,建设消除人对人的歧视与压迫的环保型可持续发展社会,其中以尾关周二站在马克思主义哲学立场进行的理论阐述最有代表性。尾关分别采用马克思关于劳动与交往的异化理论、马克思对资本全球扩张趋势的洞察以及马克思关于人与自然的物质代谢观点,深刻批判了近代资本主义生产方式不仅带来了人对人的剥削和压迫,也从根本上破坏了人赖以生存的生态环境。为彻底解决以上危机状况,人类应该以人与社会、人与自然和谐相处的"共生"作为哲学理念,构建人与人共同共生型社会和人与自然生态循环型社会。

佳能品牌传播的三驾马车

佳能倡导"共生"理念,深深打动了其品牌关系人的心。因为"共生",更多品牌关系人相信佳能的责任心,相信佳能的品牌。

时政

苏州佳能“共生”理念让人赞叹；吉林松原市来苏招商签约项目超11亿；金闻区：干部缺什么技能就补什么；千万元重奖优秀民企；

宫崎骏动画在中国的跨文化传播启示

随着全球经济、政治的不断发展,文化已经成为衡量国家综合实力的重要指标之一。欧美和日韩国家动画产业发展走在世界前端,在这些国家和地区,动画产业已经不仅仅是一项经济产业,更是传播文化、传承民族文化的重要的有效的形式。特别是日本,在其动画片中跨文化传播的体现,就是将其文化理念和价值观进行的有效传播。日本动画影片的成熟体现,使其在海内外都享有盛誉,特别是动画大师宫崎骏,其作品不仅具有观赏价值,文化内涵更是让后人望尘莫及。在宫崎骏的作品中有许多的异域风情元素,这些正是跨文化传播的体现。本文从跨文化传播的角度出发,运用传播学相关理论,采用文献研究法、文本分析法、比较分析法,通过研究相关文献,对宫崎骏动画的跨文化传播元素与内容进行探究。

SPCIAL ISSUE： DIALOGUE, INTERACTION AND NEW DEVELOPMENTS IN PHILOSOPHY IN CONTEMPORARY CHINA - SPECIALIST FORUM ON CHINESE, WESTERN AND MARXIST PHILOSOPHIES：A dialogue among Chinese, Western and Marxist philosophies： problem field, thematic dimension and value content

Philosophical contemplation in all ages has necessarily based itself on shared philosophical thought involving ＂commonality.＂ Dialogue between Chinese, Western and Marxist philosophies stresses a deep concern about reaching a universal consensus on the ＂common culture and values＂ of modern human beings, and aims to provide new ideas for our contemporary existence and development. These may be summarized as a ＂common existence＂ centering on the values of ecological commonality and ecological justice; ＂common action＂ and ＂common enjoyment＂ based on the commonality of justice and the promotion of dialogue; and ＂co-presence＂ based on rational inter-subject communication.