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对声乐教学“共鸣”艺术的构想
1
作者
李纯
《忻州师范学院学报》
2004年第4期67-69,共3页
"共鸣"教学艺术可以促使声乐教学进入理想的状态。教师、学生和声乐作品的"谐振"效应和一致性原则是"共鸣"教学的理论根据,思想情感、知识结构和认知方法的共通是"共鸣"教学的基本条件,而"...
"共鸣"教学艺术可以促使声乐教学进入理想的状态。教师、学生和声乐作品的"谐振"效应和一致性原则是"共鸣"教学的理论根据,思想情感、知识结构和认知方法的共通是"共鸣"教学的基本条件,而"调制"、"调谐"、"高效信息传输"则是实现"共鸣"教学的基本策略。
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关键词
声乐教学
“共鸣”艺术
一致性原则
现代教育理论
同感
通则
共识
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职称材料
题名
对声乐教学“共鸣”艺术的构想
1
作者
李纯
机构
南通师范学院
出处
《忻州师范学院学报》
2004年第4期67-69,共3页
文摘
"共鸣"教学艺术可以促使声乐教学进入理想的状态。教师、学生和声乐作品的"谐振"效应和一致性原则是"共鸣"教学的理论根据,思想情感、知识结构和认知方法的共通是"共鸣"教学的基本条件,而"调制"、"调谐"、"高效信息传输"则是实现"共鸣"教学的基本策略。
关键词
声乐教学
“共鸣”艺术
一致性原则
现代教育理论
同感
通则
共识
Keywords
vocal education
'resonance' art
theoretical bases
basic condition
implementing strategy
分类号
J616 [艺术—音乐]
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作者
出处
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1
对声乐教学“共鸣”艺术的构想
李纯
《忻州师范学院学报》
2004
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