对声乐教学“共鸣”艺术的构想

"共鸣"教学艺术可以促使声乐教学进入理想的状态。教师、学生和声乐作品的"谐振"效应和一致性原则是"共鸣"教学的理论根据,思想情感、知识结构和认知方法的共通是"共鸣"教学的基本条件,而"调制"、"调谐"、"高效信息传输"则是实现"共鸣"教学的基本策略。