金课视角下的共鸣式智慧型雨课堂教学模式探索——以食品分析课程为例

在教育部发力本科建设、打造"金专""金课",开展工程教育认证的时代背景下,新工科本科教学需要面向新形势下的经济发展需要,持续深化教学改革,全面提高教学质量,为培养实现中国梦所需要的基础牢、能力强、素质高的复合型人才而努力。为此,文章以《食品分析》课程为例,结合近年来的教学实践讨论了利用雨课堂等现代信息技术实施的教学改革。特别是受华北电力大学葛玉敏老师所提出的"共鸣式智慧型"课堂的教学全周期设计启发,转变思路,与时俱进,站在新时代网络原住民学生的视角重新审视课堂教学,重点讨论了表情包的选择、编辑与使用、微信聊天与微信群聊形式图片的创制及使用等教学方法结合雨课堂的实际应用。

寻找文本与学生阅读体验中的“共鸣”——小学语文阅读教学研究

语文的学习和教学离不开阅读,尤其是对小学语文来说,阅读可以使学生学会运用语言文字获取信息,在实践运用中掌握字词句的合理用法,培养语文语感和核心素养,获得一定的艺术审美体验。教师需要重视阅读教学,采取一定的策略性培养提高学生阅读能力,寻找课文文本与学生读者的共鸣。本文通过对传统阅读教学的分析,提出了'共鸣式阅读'的教学策略和创新型理念,以期提高小学语文阅读教学水平和质量。