“五育融合”视域下的“具身体验式”教学

本文以具身学习理论为依据,将足球教育的诸多方式进行挖掘迁移,与课堂教学进行统整、优化,从教学目标、内容、情境、活动与评价五个方面建构了“具身体验式”教学范式。