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高职平面设计教学设计融入“具身式”混合教学模式教学实践
1
作者
刘一儒
《大众文摘》
2023年第39期7-9,共3页
高职平面设计教学面临着一些挑战,如学生缺乏实际操作和实践经验、课堂内容难以引起兴趣和重视等。传统的教学方法已经不能满足学生的需求和教学改革的要求。因此,具身式混合教学模式引入高职平面设计教学实践中,以提升学生的学习积极...
高职平面设计教学面临着一些挑战,如学生缺乏实际操作和实践经验、课堂内容难以引起兴趣和重视等。传统的教学方法已经不能满足学生的需求和教学改革的要求。因此,具身式混合教学模式引入高职平面设计教学实践中,以提升学生的学习积极性和实践能力。具身式混合教学模式结合了具身式学习和混合教学模式的优势,可以通过线上和线下的教学资源整合、学习活动与项目任务设计等方式,提供更具身体参与感和实践性的学习经验。这种模式能够鼓励学生积极参与课堂,与教师和同学进行互动交流,并将理论知识应用于实际项目中。基于此,本篇文章对高职平面设计教学设计融入“具身式”混合教学模式教学实践进行研究,以供参考。
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关键词
高职平面设计
教学
“具身式”混合教学
教学
实践
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职称材料
题名
高职平面设计教学设计融入“具身式”混合教学模式教学实践
1
作者
刘一儒
机构
平顶山职业技术学院
出处
《大众文摘》
2023年第39期7-9,共3页
基金
河南省教育科学规划2023年度一般课题“具身认知视角下混合式教学模式研究--以高职院校平面设计专业课程为例”(立项编号2023YB0529)研究成果。
文摘
高职平面设计教学面临着一些挑战,如学生缺乏实际操作和实践经验、课堂内容难以引起兴趣和重视等。传统的教学方法已经不能满足学生的需求和教学改革的要求。因此,具身式混合教学模式引入高职平面设计教学实践中,以提升学生的学习积极性和实践能力。具身式混合教学模式结合了具身式学习和混合教学模式的优势,可以通过线上和线下的教学资源整合、学习活动与项目任务设计等方式,提供更具身体参与感和实践性的学习经验。这种模式能够鼓励学生积极参与课堂,与教师和同学进行互动交流,并将理论知识应用于实际项目中。基于此,本篇文章对高职平面设计教学设计融入“具身式”混合教学模式教学实践进行研究,以供参考。
关键词
高职平面设计
教学
“具身式”混合教学
教学
实践
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职平面设计教学设计融入“具身式”混合教学模式教学实践
刘一儒
《大众文摘》
2023
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