在“内地西藏班（校）办学20周年”座谈会上的讲话

今天，我们在这里欢聚一堂，畅谈内地西藏班（校）办学20年来取得的成就、展望教育援藏和内地办学的美好未来。在此，我代表西藏自治区教工委、教育厅，向莅临会议的各位领导、同志们表示热烈的欢迎，向教育部及承担办学任务的各省、市对本次内地西藏班（校）系列庆祝活动所给予的重视和支持表示衷心的感谢。

30年来内地西藏班(校)办学的发展历程、特点及其展望

自1985年9月内地西藏班开班以来,到现在,我国内地西藏班已经走过了30年的发展历史。30年的办学过程中,在中央各部委、西藏自治区政府、各承办省市、负责学校的通力配合下,内地西藏班(校)不论在办学体制与管理模式,还是在人才培养与辐射效应上,不断进行着改革与创新,为西藏培养了数以万计的优秀专业技术人员,成为西藏经济发展与政治稳定的一股不可或缺的重要力量。面对西藏经济发展的新形势与教育发展的新情况,内地西藏班要继续坚持质量发展为前提,加强办学的实效性、管理的多元性、教学的有效性、区内与区外的协调性等方面的探索,凝练办学特色与明确今后的发展方向,为西藏政治、经济、文化、教育等领域的发展发挥更大的实际效应。

《改革开放40周年,携同共创内地办学新成就!》暨“4500个梦想·辽阳一中西藏班《梦回高原》师生美术作品全国巡展--拉萨站”开幕

7月26日上午,《改革开放40周年,携同共创内地办学新成就!》暨“4500个梦想·辽阳市第一中学西藏班《梦回高原》师生美术作品全国巡展——拉萨站”在西藏自然科学博物馆隆重开幕,本次巡展从7月26日-10月8日为期75天.本次巡展由西藏自治区教育厅、辽宁省教育厅、西藏自治区科技厅、辽宁省对口支援西藏工作前方指挥部、中共辽阳市委、辽阳市人民政府主办。

内地西藏班(校)异地办学模式研究

为了充分利用内地办学优势,为西藏社会、经济、文化等方面的发展培养人才,1985年内地西藏班(校)异地办学模式孕育而生。梳理该模式的发展历程,发现其特点鲜明,效应广泛,但存在的问题和困惑也逐渐凸显。结合湖南民族职业学院内地西藏班30年办学实践,从提高认识、完善体制、重视衔接、尊重需求等方面提出了完善该模式的建议。

藏区内地办学研究——基于内地西藏班(校)和四川藏区“9+3”的分析

藏区内地办学是一种特殊的民族教育政策,主要是利用内地相对较好的教育条件,弥补藏区由于自然、社会等原因造成的教育发展滞后,从而为藏区经济社会发展提供更好的教育资源和人才智力支撑。内地西藏班(校)和四川藏区"9+3"是目前藏区内地办学的两种重要模式,两者既有相似之处也有不同特点。

纪念内地西藏办学三十周年征稿启事

1984年，胡启立、田纪云等中央领导同志视察西藏工作后指出：“西藏的教育事业，从根本上讲还要靠西藏的同志自己来办。”同时又指出：“另一条路子，就是到内地办学。”中共中央高度重视此次调研，并于同年确立了以西藏自治区区内办学为主，内地办学为辅的重大战略决策。对少数民族教育而言，这是一个理论上的改革，实践上的创举。

关于2016年内地西藏班招生录取工作相关政策调整的通知

为做好2016年内地西藏班各级各类招生录取工作，进一步提升内地西藏班（校）办学水平，经研究，决定对内地西藏班相关招生政策进行如下调整：

2020—2023年内地西藏班、内地西藏中职班藏文教师、管理教师岗前培训顺利结束

8月11日下午,为期三天的内地西藏班、内地西藏中职班藏文教师、管理教师(以下统称“选派教师”)岗前培训在拉萨顺利结束。本次培训,首次将内地西藏班、内地西藏中职班(以下统称“内地西藏班”)纳入统一培训平台,181名选派教师参训,培训紧紧围绕“培养什么人、怎样什么人、为谁培养人”这一根本问题,立足内地西藏班办学实际,提前谋划,精心准备,采取专题讲座、研讨座谈等形式,围绕新时代教师师德师风、思想政治教育、校园稳定安全和内地西藏班学生管理等内容,邀请自治区公安厅、自治区宗教局专家学者及教育厅相关处室负责人授课,进一步加强选派教师的政治教育,坚定理想信念,提升本领素质,锤炼工作作风,增强为党育人、为国育才的决心和信心。进一步压实选派教师政治责任,明确岗位职责,为全面提高内地西藏班教育教学管理水平,办好西藏人民满意的教育,筑牢了思想根基,夯实了办学基础。

在内地西藏班英语课上实施分层教学的思考

分层教学就是英语教学在内地西藏班进行尝试的一种教学方法。分层教学又称分组教学、能力分组,20世纪80年代以来,我国引进了分层教学的概念,它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学。基于藏族学生在学习英语方面表现出来的特点,在内地西藏班学生中实施分层教学有其现实的探索意义。

内地西藏班(校):中国教育发展史上的壮举

自唐代以来,历代中央政府就开始在内地设立学校为少数民族培养各类管理与建设人才,但改革开放之后举办的内地西藏班(校),在办学形式、经费投入、管理模式、招生人数、办学实效性上,都是之前难以比拟的。三十多年的内地西藏班(校)办学,不仅为西藏各行各业培养了数以万计的专业技术人员,而且也为西藏的社会稳定、经济发展、教育革新、民族团结等方面做出了重要的贡献,堪称中国教育史上一个伟大的壮举。

内地西藏班初中德育活动实效性研究

一、背景内地西藏班自1985年开办以来，已走过了30年的办学历程。从初中、高中到大学，内地创办西藏班已经形成比较完善的教育体系。初中阶段是藏族学生在内地读书的起始阶段，这个阶段的目的和任务重在适应和养成。为他们初中毕业后继续在内地读高中、大学打好基础、做好铺垫。面对新形势，我们必须站在“为谁培养人”和“培养怎样的人”的政治高度，用科学的、有前瞻性的教育理念，来重新深刻思考和积极探索“怎样培养人”的问题。

融合共育:内地西藏中职班人才培养实践

重庆市南川隆化职业中学校是国家中职示范学校,长期为云南、贵州、重庆等省市培养苗族、土家族、侗族等少数民族学生,1989年获“全国民族团结进步先进集体”荣誉称号,2014年,学校成立内地西藏中职班,对口支援青海省玉树藏族自治州职业教育。为了解决办学模式不能充分适应青海玉树州经济、文化发展的问题。

红光中学西藏班办学成果辉煌

在庆祝西藏自治区成立40周年的日子里，在拉萨举办了内地西藏班（校）办学成果展。天津市红光中学西藏班20年办学成果的展牌，每天都吸引大批参观者。西藏自治区党委常务副书记、西藏自治区主席向巴平措观看该校的展牌后，称赞天津红光中学，并与该校代表亲切交谈、合影留念。

严格要求 热情关怀 精心培育——福建省三明市列东中学西藏班办学十年回顾

三明市列东中学是一所乘着教育体制改革的春风崛起、腾飞的省级初中示范学校。学校坐落于风光秀丽的麒麟山麓，校园占地36616平方米，建筑面积20646平方米，拥有先进的教学设施和优越的办学条件。全校现有48个教学班，在校生2千3百多人，教职员工175人，其中高级教师39人，一级教师49人，专任教师中本科以上学历达55％。近年来，学校遵守“为学生的可持续发展负责，为学生展示才华搭建舞台”的教育理念，

西藏异地办学与教育生态要素的重组、分离与优化

异地办学是西藏教育中的特殊现象,是我国社会主义民族制度优越性的重要体现。根据教育行政主体、教师、学生和学校所在地域的关系,西藏教育异地办学可以分为内地援助西藏办学、内地西藏班/校、西藏区内异地办学。西藏异地办学的原因包括自然环境、师资队伍和社会制度等,本质上是教育者、受教育者与环境等多维度教育生态要素的重组,目的在于优化西藏教育生态要素,提高师资水平,从而促进西藏教育的均衡化发展,但也导致师生家乡环境与学校环境的分离,产生心理、生理和文化适应等方面的问题,解决路径是进一步优化教育要素结构。

光荣与绽放——辽阳一中西藏班办班30年历史回顾

巍巍的喜马拉雅山镌刻着教育援藏的英明决策,滚滚太子河水传唱着内地办学的伟大颂歌。古城辽阳坐落在太子河畔,辽阳一中西藏班办学已经走过了30年的辉煌的历程。30年的峥嵘岁月,30年的风雨兼程。30年来学校取得的一个又一个成绩,无不凝聚着一代又一代一中人的心血和汗水。一中人为了教育援藏这一政治使命,坚守着一份责任、倾注着一片爱心,用智慧和汗水浇灌着格桑花的美丽绽放。

立足校本研究使内地办学得到可持续牲发展

内地西藏班办班近20年，湖北省荆州中学新区(西藏班学校)为了能让内地西藏班教育可持续性发展，长期坚持以人为本，以生为本，促进学生成长与教师专业发展的“人本”研究。本文从“校本研究”(以校本培训与校本教学研究为主要研究领域)入手，探究内地西藏班教育可持续性发展的有关问题。

学史知史强信心民族团结谱新篇--三明市列东中学西藏班创新民族团结教育实践探索

三明市列东中学西藏班创办于1995年,是我省教育援藏重点项目,也是我省唯一一所拥有内地西藏班的初中校,现有西藏生源218人。20多年来,学校紧紧抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,围绕“为西藏振兴培养更多合格人才”的办学目标,全面落实党的教育方针和民族政策,不断深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,以爱国主义教育为主线,结合“五个依托”,重视对西藏班学生进行党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育,引导西藏班学生感悟伟大祖国历史成就,知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

关于内地西藏班(校)办学模式的政策分析——以武汉西藏中学为例

本文通过对武汉西藏中学办学政策及运行机制的优势与不足的分析,以及与湖南岳阳一中西藏班办学模式的比较分析,得出"一校两制"模式较为合理的结论,并就如何进一步办好内地西藏班(校)提出了相应政策建议。同时也希望对中国其他地区的内地西藏班(校)有所启示。

教育援藏 春华秋实——全国内地西藏班办学和教育援藏工作会议侧记

2007年1月26日．北京人民大会堂东大厅洋溢着喜庆的气氛。全国内地西藏班办学和教育援藏工作会议在这里隆重召开。