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言者事理立场表达:“再怎么说”的信据性
被引量:
6
1
作者
石飞
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2019年第2期214-227,共14页
本文在"再怎么说"所处的话语环境中研究其话语特征、语义模式及使用动因,并揭示事理立场标记形成的路径及其机制。"再怎么说"标示言者事理立场,多数情况需要配合关联副词、情态成分来表示对后续句的基本客观事实或...
本文在"再怎么说"所处的话语环境中研究其话语特征、语义模式及使用动因,并揭示事理立场标记形成的路径及其机制。"再怎么说"标示言者事理立场,多数情况需要配合关联副词、情态成分来表示对后续句的基本客观事实或社会规约性知识的强调。言者强调"事实或知识"是因为这些信息具有重要的信据性,摆事实是为了讲道理。"再怎么说"倾向用于负面性事理立场情境中,这和它主要处于因果关系或让转关系的语义模式中有着密切关系。立场表达的浮现蕴含了言者慎重比较、选择、最后主观择定事理立场的过程,表明言者辩证性看待问题。事理立场标记形成的机制是让步条件句、主观化及语用原则共同作用的结果。
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关键词
“再怎么说”
事理立场
信据性
让步条件句
原文传递
题名
言者事理立场表达:“再怎么说”的信据性
被引量:
6
1
作者
石飞
机构
南京师范大学国际文化教育学院
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2019年第2期214-227,共14页
基金
江苏省研究生科研创新计划项目"话语标记的结构功能与新闻语体的互动关系"(KYCX17_1028)的资助
文摘
本文在"再怎么说"所处的话语环境中研究其话语特征、语义模式及使用动因,并揭示事理立场标记形成的路径及其机制。"再怎么说"标示言者事理立场,多数情况需要配合关联副词、情态成分来表示对后续句的基本客观事实或社会规约性知识的强调。言者强调"事实或知识"是因为这些信息具有重要的信据性,摆事实是为了讲道理。"再怎么说"倾向用于负面性事理立场情境中,这和它主要处于因果关系或让转关系的语义模式中有着密切关系。立场表达的浮现蕴含了言者慎重比较、选择、最后主观择定事理立场的过程,表明言者辩证性看待问题。事理立场标记形成的机制是让步条件句、主观化及语用原则共同作用的结果。
关键词
“再怎么说”
事理立场
信据性
让步条件句
Keywords
zai zenme shuo
evaluation stance
argumentativity
concession conditionals
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
言者事理立场表达:“再怎么说”的信据性
石飞
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2019
6
原文传递
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