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KOLB体验式学习理论视域下英语“写作坊”活动设计与实践
被引量:
1
1
作者
吴一穹
《上海课程教学研究》
2018年第4期72-76,共5页
为了进一步帮助学生克服英语写作教学中的畏难情绪,根据KOLB的体验式学习理论,并结合活动理论,在初一年级尝试开展英语"写作坊"活动。英语"写作坊"活动过程包含体验式学习的四个阶段:具体经历—思维观察—抽象概念—主动实践。学...
为了进一步帮助学生克服英语写作教学中的畏难情绪,根据KOLB的体验式学习理论,并结合活动理论,在初一年级尝试开展英语"写作坊"活动。英语"写作坊"活动过程包含体验式学习的四个阶段:具体经历—思维观察—抽象概念—主动实践。学生通过完整的写作体验增强了自身的愉悦感,在发展写作能力的同时,生生之间合作学习的有效性和学生的创新思维能力也得到了提高。
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关键词
KOLB体验式学习
“写作坊”
活动
初中英语教学
下载PDF
职称材料
题名
KOLB体验式学习理论视域下英语“写作坊”活动设计与实践
被引量:
1
1
作者
吴一穹
机构
上海市向明初级中学
出处
《上海课程教学研究》
2018年第4期72-76,共5页
文摘
为了进一步帮助学生克服英语写作教学中的畏难情绪,根据KOLB的体验式学习理论,并结合活动理论,在初一年级尝试开展英语"写作坊"活动。英语"写作坊"活动过程包含体验式学习的四个阶段:具体经历—思维观察—抽象概念—主动实践。学生通过完整的写作体验增强了自身的愉悦感,在发展写作能力的同时,生生之间合作学习的有效性和学生的创新思维能力也得到了提高。
关键词
KOLB体验式学习
“写作坊”
活动
初中英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
KOLB体验式学习理论视域下英语“写作坊”活动设计与实践
吴一穹
《上海课程教学研究》
2018
1
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