高职院校“军事理论”课教学模式创新路径探析

“军事理论”课是高职院校学生的必修课程,课程具有很强的立德树人和“三全育人”功能,对培养高职院校学生的爱国主义精神、国家安全意识和忧患危机意识具有重要作用。本研究通过剖析当前高职院校“军事理论”课的师资队伍缺乏、课程思政融合不深、教学内容和形式相对单一、教学场地和器材受限等问题和原因,提出完善师资队伍配套政策、深度融合课程思政元素、创新教学内容和方式、配齐教学场地和器材等建议及措施,创新“军事理论”课教学模式,不断激发学生学习“军事理论”课的兴趣,助力“军事理论”课健康可持续发展。

案例教学在高校“军事理论”课中应用存在的问题及提升路径探析

案例教学作为一种特殊的教学组织形式,能有效促进师生之间的交流互动,提升课堂活力,提高教学效果。将案例教学引入高校“军事理论”课,这契合新时代课程改革要求。本研究从案例教学内涵着手,剖析案例教学在高校“军事理论”课应用中存在案例选择不严谨、教学组织不系统等问题,并由此提出对应的解决路径。