集群发展政策可否缓解城郊“农村”学校现实之困?

作为城-郊学校集群发展政策的重要对象,城郊“农村”学校何以感知、识别集群发展的关系潜能与可能风险,并以此进行新身份建构的策略性行动,直接决定着城区与郊区教育融合发展程度、水平及现代化目标的实现。个案研究发现,城-郊学校集群互动中城郊“农村”学校呈现出三类角色行动方式:跟跑者的优质资源双循环汲取,以缩小与他者差距;能动者的社会关系建构,着力自我发展提档进阶;自适者的张力平衡与压力回避,以求在既定轨道自我超越。不同于被动同一和自我依附的学校教育现代化,城-郊学校集群发展中的城郊“农村”学校角色行动显示出一种具有主体性、位置性、策略性、差异性的城乡教育共同体知识再生产的本质追求,城郊“农村”学校也走向了“和而不同”、互利共生的多样分化,描摹出区域教育一体化发展的新图景。当然,这一目标达成需要加速集群骨干教师双向流动,选派兼具城区、郊区学校工作经历的校长和适时吸纳教师教育研究的高校学者与教研专家参与集群互动活动。

农村体育研究中“农村”含义的辨析

本文运用文献资料、逻辑分析等方法,对体育研究领域中农村含义的矛盾现象及有关“农村”含义的几种观点进行了分析,在结合城乡划分行政标准的基础上,提出了辩证的、适宜的理解和运用农村含义。

江南社会史视野中的“农村三部曲”

“农村三部曲”是茅盾将他的江南地域经验和社会政治意识、社会科学理论,以及社会史兴趣进行有机融合的一次重要尝试。“三部曲”集中体现了茅盾对经济生活的高度关注,“眼光向下”的分析路径,以及书写“整体的历史”的追求,纵横捭阖地勾勒出1930年代江南农村和乡镇社会政治、经济、农事、风俗、祭祀、礼仪等多重图景,涉及社会阶层变动、地方权力博弈、底层对统治阶层的反抗等多重政经脉络的演进。作品在贡献出一幅1930年代江南农村和乡镇社会“整体的历史”的缩微图的同时,也打开了现实江南世界的历史纹理和日常褶皱,为现代江南文学的书写和地域文学研究提供了创作手法上的借鉴和研究路径上的启示。

“农村出身”:寒门子弟的情感体验研究

研究借助质性访谈和自传社会学的方法,探讨了寒门子弟在社会阶层流动过程中的情感变化。结果发现,寒门子弟在突破阶层束缚过程中呈现出复杂性情感体验,这种情感既包括被孤立的体验感、发展偏狭的苦恼,也包括成绩带来的荣耀、试图扭转底层世界的凌云志等。“农村出身”的情感体验体现出了自我定位上的快乐与苦闷并存、家的定位上的亲近与疏离共在以及情感结构上的明朗与隐匿交织等特点。超越这种矛盾化情感体验的束缚,既需要社会构建更民主公正的阶层流动体系,也需要寒门子弟持续生成奋斗成就感。

贵阳市农村推进“治厕”工作的对策与建议

以“大文章,小切口”的方式,针对贵阳市“农村五治”工作中“治厕工作”存在的相关问题,从进一步加大宣传力度,强化农民的思想意识和教育,激发其自身主动性;加大政府和社会的监督力度,提高治厕部门的资金拨付率,进而促进政府公信力,激发农民内驱动力;加大各政府部门间协同配合力度,加强沟通合作,明确各自相应职责职能,进一步加大农村厕所长效管护机制等方面,提出了一系列的对策与建议。

法国农村改革对我国新农村建设的启示

法国既是工业强国,又是农业富国。发端于20世纪50年代的“农村改革”,以工补农,帮助法国实现了农业现代化。其政策主张,发展一体化农业极富法国特色,领土整治加快了农村落后地区发展。今天的中国正面临着农村经济发展缓慢,工农、城乡差别明显,地区发展不平衡等问题。归纳总结法国“农村改革”的成功经验与做法,对我国社会主义“新农村”建设有实际指导意义。

美国城乡教育机会均等与“农村教育成就项目”

长期以来,美国农村地区的公立学校面临着严峻的挑战。由于产业增长迟缓、少数民族集中、人口居住分散和政府顾及不足,致使美国农村社区贫困严重、财税资源匮乏,教育规模偏小、教育人力短缺,学校竞争联邦教育拨款乏力,所获公式拨款数额较小,不能有效地满足这些学区教育发展的实际需求。针对这种情况,联邦政府出台了“农村教育成就项目,”以期改善农村学区教育教学条件,提高学生的学业成绩,保障农村教育机会的平等。

探索农村广播影视服务的长效机制——2005中国广播影视农村服务年研究

国家广播电影电视总局将2005年确定为广播影视“农村服务年”,围绕农村广播影视服务体系的建设,农村广播影视工作从理论到实践都取得新的突破。本文回顾了2005年农村广播影视发展的总体情况,分析了理论界和业界研究、探讨的新问题,并就如何加强对农广播影视服务,进一步完善农村广播影视服务的长效机制提出了思考。

对“农村城市化”的异议

“农村城市化”作为一个似是而非的口号 ,不符合当代中国的国情 ,容易引起人们片面理解农村发展规律 ,轻视农村工作 ,加重人才外流趋势 ,带来新的农村和城市问题。对农村发展道路的探讨 ,我们要以史为鉴 ,立足现实 ,面向未来。

对中国农村反贫困中市场与政府作用的探讨

"市场失灵"的不可避免和"政府失灵"的客观存在,使中国农村反贫困中市场与政府如何结合成为一个急待解决的问题,本文在具体划分农村反贫困中公共物品和非公共物品的基础上,提出政府应通过制度创新成为公共物品的唯一提供者或提供者之一,而通过其在营利性领域与企业的合作以及在非营利性领域内与NGO组织的合作来最大限度地发挥市场的作用,实现政府与市场的有机结合。

中国城镇化进程中“农村病”和“城市病”及其治理

中国城镇化进程中"农村病"与"城市病"并存且相互影响。农业小规模经营,劳动生产率低下;农民相对贫困和部分群体绝对贫困;"空心村"的普遍存在是现阶段"农村病"的主要表现。以交通拥堵、环境恶化、资源承载力薄弱、"城中村"环境和治安问题等为表征的"城市病"集中爆发,并向二、三线城镇蔓延。农业转移人口的非农化与市民化相脱离;城乡之间、大中小城市之间以及东中西各区域之间资源配置严重失衡;地方政府的治理理念与方式有悖于健康城镇化要求等等,这是导致"农村病"与"城市病"的主要原因。有序推进农业转移人口市民化,努力化解城乡间与城市内部的双重二元矛盾;合理配置社会资源,促进城乡一体化发展;转变政府治理理念和方式,促进城镇化健康发展是治理"农村病"与"城市病"的基本思路。

新格局下的农村消费:意涵、问题与进路

当前中国面临着百年未有之大变局,对发展格局、动力、结构等都提出了新要求,要应势而变,构建以国内大循环为主体的新发展格局,充分挖潜强大国内大市场,发挥消费拉动作用。在新格局构建中,农村消费可堪重任,也须担当重任。这是畅通国内大循环,扩大内需的领域重点;是有效满足乡村居民美好生活需要的现实基点;是深入推进乡村振兴的逻辑起点;对统筹城乡发展、化解过剩产能及培育消费市场奠定了基础。与此同时,农村进入消费升级时代也为内需开拓提供了可能性。开拓农村消费市场,需要把握农村消费的广义内涵,理解“农村型”和“在农村型”消费要义,梳理消费市场开拓的掣肘问题,并从消费主体能力、消费产品供给、消费设施保障等三维度着手构建农村消费市场开拓进路。

“营养改善计划”后的农村中小学供餐管理

国家在西部实施"农村义务教育学生营养改善计划"后,农村学生就餐条件和身体素质有所改善,但也遇到了一些亟待解决的问题:地方财政对"营养改善计划"的支持亟待落实;学校食堂配备数量依然不足、质量不高,管理成本和压力增大,企业供餐的运输成本高、安全隐患大等。建议提高农村学校的供餐质量,如由地方财政出资培训学校餐饮人员,多管齐下保证食品安全,地方财政为配备的工勤人员埋单等。

师范生“农村感”的培养

农村教师的培养、稳定是农村教育顺利发展、实现城乡教育均衡发展的关键。反思我国农村中小学教师教育,我们认为应该进一步加强师范生"农村感"的培养,使农村中小学教师形成合理的"农村"观念和深厚的"农村"情感,从而确保农村教师队伍数量与质量的稳定,提高农村教育的质量,推动城乡教育的均衡发展。

论左翼文学创作中的“革命农民”形象——以茅盾的“农村三部曲”为核心

"农村三部曲"是茅盾农村题材文学创作的代表作,也是其运用左翼文学的"新现实主义创作方法"研究和剖析20世纪30年代社会重大问题的成功范例,其中的多多头、老通宝等农民形象的塑造成为中国现代文学史上的经典人物。作为20世纪30年代"革命农民"形象的代表,多多头这一形象所体现的不安于现状的叛逆性和对社会不公的反抗性,成为革命农民进步、觉醒的标志。在"阿Q时代"之后,多多头的"革命意识"和"革命方式"在新的意义上揭示了20世纪30年代农村社会和革命农民的"生活的实质"。茅盾没有拔高多多头们的觉悟水平,也没有赋予他们鲜明的政党思想影响,而是有意无意地将多多头的革命原因做了简约模糊的处理。作者在多多头身上看到了阿Q式的流氓无产者的影子。正因为如此,与那些把农民"浪漫蒂克化"的左翼小说相比较,多多头这一形象更能代表左翼文学中农民革命者的历史原形,"农村三部曲"也显示了其在左翼文学创作中的独特存在价值。

制度化译者行为视角下的茅盾“农村三部曲”英译研究

翻译家沙博理是国家对外文化交流机构的制度化译者,参与政府机构发起的翻译活动,遵从国家的文化战略和政治意图。沙博理对茅盾“农村三部曲”的英译,不仅呈现出对革命叙事主题和语言风格的忠实转换,同时,他将文化负载词多替代为译入语中语义相近的固有文化表述,彰显出适度灵活性的特征。沙博理作为制度化翻译群体中的外来译家,他对农村三部曲的英译整体上趋向缓和,不仅符合传播国家经典革命文学话语的社会属性,而且使其语言性翻译行为更具变通性,兼顾考量译入语的文学规范。

我国应采取“农村包围城市”的免费义务教育政策

《世界人权宣言》指出：“人人都有受教育的权利．教育应当免费，至少在初级和基本阶段如此。”美国早在19世纪30年代。就由教育家贺拉斯·曼等人倡导了“免费公立学校运动”，美国各州颁布的义务教育法明确规定：各地和学区应征收财产税用于兴办和维持公立学校。所有适龄儿童一律免费人学。可以说，免费普及义务教育是一个国家教育发展和社会进步的重要标志。

从“农村包围城市”到“农村城镇化”——论乡村、城市文化在乡土作家内心深处的纠结与嬗变

纵观现当代文学,乡土作家的内心深处自始至终都被乡村文化与城市文化纠结着,而且乡土作家对两种文化还要忍痛作出选择。由于这种选择受到中国社会的现代化和城市化的宰制和牵引,其选择从整个历程上看是从"农村包围城市"到"农村城镇化"的演进过程。

“农村留守少年”违法犯罪现状及教育防范对策探析

研究和预防"农村留守少年"犯罪刻不容缓,基于这样的认识,本文对"农村留守少年"违法犯罪现状进行了研究,对原因进行了分析,同时也对如何解决好这一迫在眉睫的难题进行了有益的探索,以期达到预防和减少"农村留守少年"违法犯罪的目的。

中国“农村病”及其治理

在中国城镇化进程中,既出现了"城市病",也出现了"农村病"。"农村病"表现为"空心村"、老弱化、公共设施短缺、贫困化等。"农村病"出现是一种历史必然,应该理智地解读它。治理"农村病"必须考虑时间维度,针对于不同区域和情况,采取不同的对策。