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减法的简便算法"实践活动设计
1
作者
海娜丽
《小学教学设计（理科版）》
2003年第3期38-38,共1页
关键词
“减法的简便算法”
实践活动课
活动设计
“比例的应用”
小学
数学教学
原文传递
仅有新观念是不够的——从“付款方式”说起
2
作者
林湘
《小学青年教师》
2003年第4期28-29,共2页
关键词
数学
课程标准
“减法的简便算法”
教学案例
付款方式
生活情境
小学
原文传递
题名
减法的简便算法"实践活动设计
1
作者
海娜丽
出处
《小学教学设计（理科版）》
2003年第3期38-38,共1页
关键词
“减法的简便算法”
实践活动课
活动设计
“比例的应用”
小学
数学教学
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
G623.56 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
仅有新观念是不够的——从“付款方式”说起
2
作者
林湘
出处
《小学青年教师》
2003年第4期28-29,共2页
关键词
数学
课程标准
“减法的简便算法”
教学案例
付款方式
生活情境
小学
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
减法的简便算法"实践活动设计
海娜丽
《小学教学设计（理科版）》
2003
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2
仅有新观念是不够的——从“付款方式”说起
林湘
《小学青年教师》
2003
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