“减负”与“提质”——“双减”背景下初中语文作业优化策略

作业是学生巩固课堂教学内容、促进学生深入思考的重要手段。长期以来,我国中小学的作业设计一直受 到应试教育的影响,存在着书面作业较多、“内卷化”严重等诸多问题。随着“双减”政策的推行,作业设计已 经有了较大改观。但是还存在作业设计类型单一、作业设计能力不足、评价方式单一等问题。本文通过探讨“双 减”背景下作业设计的不足之处,进而提出相对应的改进策略,以期能够更大程度上激发学生学习语文的兴趣与 激情,提升学生的综合能力与素养。