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在“分一分”的系列活动中学习除法
1
作者
曹金
《云南教育》
2004年第25期43-43,共1页
关键词
北师大版
小学
数学
二年级
上册
第四单元
“分一分与除法”
教学情境
下载PDF
职称材料
引导学生在“分一分”的依次活动中学习除法
2
作者
张有兴
《中国人民教师》
2005年第3期14-15,共2页
新课标北师大版小学数学二年级第三册第四单元“分一分与除法”共合计10课时。创设不同的情境,引导学生进行操作实践。在分物体的过程中,从不同的角度感知了生活中的除法,逐步导出除法的计算;感知了除法的计算与乘法口决的关系。内...
新课标北师大版小学数学二年级第三册第四单元“分一分与除法”共合计10课时。创设不同的情境,引导学生进行操作实践。在分物体的过程中,从不同的角度感知了生活中的除法,逐步导出除法的计算;感知了除法的计算与乘法口决的关系。内容深刻,生动活泼,现将本人引导学生在“分一分”的活动中学习除法作以下几点:
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关键词
北师大版
小学
数学
二年级
第三册
第四单元
“分一分与除法”
思维训练
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职称材料
题名
在“分一分”的系列活动中学习除法
1
作者
曹金
机构
昆明市官渡区教育局教研室
出处
《云南教育》
2004年第25期43-43,共1页
关键词
北师大版
小学
数学
二年级
上册
第四单元
“分一分与除法”
教学情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
引导学生在“分一分”的依次活动中学习除法
2
作者
张有兴
机构
云南省新平县建兴乡马鹿小学
出处
《中国人民教师》
2005年第3期14-15,共2页
文摘
新课标北师大版小学数学二年级第三册第四单元“分一分与除法”共合计10课时。创设不同的情境,引导学生进行操作实践。在分物体的过程中,从不同的角度感知了生活中的除法,逐步导出除法的计算;感知了除法的计算与乘法口决的关系。内容深刻,生动活泼,现将本人引导学生在“分一分”的活动中学习除法作以下几点:
关键词
北师大版
小学
数学
二年级
第三册
第四单元
“分一分与除法”
思维训练
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
在“分一分”的系列活动中学习除法
曹金
《云南教育》
2004
0
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职称材料
2
引导学生在“分一分”的依次活动中学习除法
张有兴
《中国人民教师》
2005
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