化“问题”为“资源”:道德错误的教育价值及利用

道德错误是道德行为的必然组成部分,对错误的正确态度可以导向正确的行为。根据产生原因的不同,道德错误主要分为认识性错误、技术性错误、习惯性错误、情绪性错误。道德错误中包含着重要的个人成长价值和集体分享价值,在开发利用道德错误的教育价值时,需科学分析错误、推动错误共享、实现错误预防、生成发展机会、重视成人示范、反思学校管理等。