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“分数加法和减法”单元教学应做到“四关注”
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作者 黄裕平 《广西教育》 2012年第41期56-56,共1页
正一、关注问题情境的指向,为数学思考"导航"例如在教学"异分母分数加减法"第一课时,我这样引入课题:请学生思考从我校出发到孤山小学的走法:有几种不同的方案?各需要多少时间?
关键词 “分数加法和减法” 数学思考 关注点
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