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题名“分组打卡”让英语学习在竞争中合作
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作者
孟小烷
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机构
安徽省亳州市谯城中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第12期85-86,共2页
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文摘
作为英语老师,肯定要求学生背诵过单词、短语、课文,如果我们在课堂上一个一个提问的话,势必会耽误上课时间。如果在课下提问的话,学生休息不好,老师也没有那么多时间。那么怎样才能既让学生背诵,又能监督他们背会呢?这时就不妨把学生分成若干小组,选出一个优秀的组长,把任务细化,化整为零,让学生监督学生。适当给予奖励和惩罚,这样既能督促学生背诵,又能激发他们的学习兴趣。
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关键词
“分组打卡”
单词
背诵
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分类号
G
[文化科学]
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