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运用“分阶”听写提高大学生英语听力水平
被引量:
1
1
作者
安媛媛
芮燕萍
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2011年第1期190-192,共3页
听写既是一种综合性测试,又是一种教学手段,它在大学英语听力教学中有着不可忽视的作用。因此,有目的的运用各种训练改进听写方式,提高学生的听力理解能力十分必要。通过在教学中运用以标准听写与部分听写为基础的"分阶"听写...
听写既是一种综合性测试,又是一种教学手段,它在大学英语听力教学中有着不可忽视的作用。因此,有目的的运用各种训练改进听写方式,提高学生的听力理解能力十分必要。通过在教学中运用以标准听写与部分听写为基础的"分阶"听写法,结果表明,它可以循序渐进地提高学生的听力水平。
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关键词
“分阶”听写
听力理解
英语听力教学
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职称材料
题名
运用“分阶”听写提高大学生英语听力水平
被引量:
1
1
作者
安媛媛
芮燕萍
机构
中北大学人文社科学院外语系
出处
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2011年第1期190-192,共3页
文摘
听写既是一种综合性测试,又是一种教学手段,它在大学英语听力教学中有着不可忽视的作用。因此,有目的的运用各种训练改进听写方式,提高学生的听力理解能力十分必要。通过在教学中运用以标准听写与部分听写为基础的"分阶"听写法,结果表明,它可以循序渐进地提高学生的听力水平。
关键词
“分阶”听写
听力理解
英语听力教学
Keywords
Step-by-step dictation
Listening comprehension
English listening teaching
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用“分阶”听写提高大学生英语听力水平
安媛媛
芮燕萍
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2011
1
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