面对职业经理人“创业”企业应从内部完善激励和治理机制

一、职业经理人接连出局"创业" 虽然"以人为本"、"企业呼唤经理人"的声音近年来不绝于耳,但与之相适应的是目前众多职业经理人的频频出局,自立门户.新高路华的经理陆强华离开新高路华以后,成立人众公司,打创彩电新品牌"东锐".有中国职业经理人样板之称的原华帝集团总经理姚吉庆,也宣布自己离开华帝集团,成为威莱数码(亚太)推广机构和威莱数码(中山)有限公司执行董事和CEO,当起了老板,从而结束了他与华帝两年零一个月的蜜月期.还有原来离开小霸王集团自创步步高的段永平,以及原伊利集团副总裁后开创了蒙牛集团的牛生根……从一见钟情到互相猜疑再到不欢而散,似乎成为国内职业经理人必须面对的三部曲,如果兼具望远镜和显微镜的视觉能力,那么你会发现这些人的背后,一大批排队等着出局创业,一些职业经理人都在思索重新转换角色.

地方综合大学大学生“创业”能力分析及发展提升协同培育体系探索

研究地方综合大学大学生"创业"能力分析及发展提升协同培育体系,探讨地方综合性大学大学生"创业"能力相关概念分析及理论基础、探讨地方综合性大学大学生"创业"能力构成要素及影响大学生"创业"能力资源因素分析和"创业"能力发展提升协同培育体系探索。探索研究地方综合大学大学生"创业"能力分析及发展提升协同培育体系。

TRIZ方法视角下大学生创新创业能力提升路径探究——以“创业基础”课程为例

对大学生而言,创新创业能力的提升不仅是其就业、从业、创业的基础条件,也是实现自身全面发展的动力要素。通过长期的研究与探索,TRIZ理论在创新创业能力提升方面的指导作用日益凸显,受到各级高校的普遍重视,改变了传统高校创新创业教育的理念和模式,有效提升了大学生创新创业的先进性与适用性。文章以TRIZ方法为视角,以“创业基础”课程为实例,对提升大学生创新创业能力的路径进行了分析,旨在为大学生创新创业能力培养提供参考,助力高校育人功能的全面发挥。

乡村振兴背景下“创业榜样”资源利用的现状与对策

务农重本,国之大纲。现如今,具有创业意愿和选择创业的农民数量在不断增加,如何更进一步扩大“农创客”的规模,并高效地帮助已有“农创客”经营好个人所创事业,对农民增收、农村进步、农业发展至关重要。本文通过对现有研究中“创业榜样”内容的梳理,并结合“农创客”发展现状提出一些见解和有关建议。

创响“创业江苏”的十年探索与启示

创新激情燃烧,创业梦想绽放。在“大众创业、万众创新”的时代背景下,江苏通过创办科技创业大赛,把创新与创业有机地结合起来,最大限度释放创新与创业的叠加效应,探索以科技创新引导人才创业、以人才创业促进科技创新之路。省科技厅、省委人才办、省委宣传部等10多家单位联合举办“创业江苏”科技大赛,使创新与创业在大赛的平台上“嫁接联姻”,大赛活动与科技部等单位举办的中国创新创业大赛有机结合,在全国率先开展了创新与创业互动并进的实践探索。

“创业”叙事的修辞与政治——农业合作化小说修改研究

农业合作化小说作为反映中国农村社会主义"创业"的文学叙事,体现出鲜明的国家叙事的特征。其在不断的重版与修订中,既有作家追求作品完美圆通的惯常修改,亦有因政治、政策变化,作家主动和国家话语保持一致的增删调整。考察"创业"叙事的修改,不但有助于加深作品的理解,同时也清晰地透视出意识形态对文学叙事的规范和重铸。需要注意的是,大多数作家并不是持着迎合政治、政策的消极态度,被动地修改的,而是极为诚恳的,站在对党、国家和人民负责的立场,积极主动地修改完善自己的创作的。

基于“三螺旋”理论的“创业型”大学建设

"三螺旋"模型是目前国际上研究大学—产业—政府关系的理论基础之一。在此理论基础指导下,世界各国纷纷改变高校的传统职能,开始建设"创业型大学"。"创业型大学"是一种集成的、全新的大学理念和战略。它在"研究型"大学的基础上重新定义和扩展了原有的教学职能、研究职能和服务职能,更加强调自身的自主创新能力、与国家和地区经济发展相结合的能力。依据"三螺旋"理论和国际上建设"创业型"大学的经验,我国高校建设"创业型"大学首先必须从观念和组织上进行改革。根据科研水平和创业层次都相对比较低且发展不平衡的现状,我国高校在建立"创业型"大学的过程中必须要更重视提高学术创新能力,构造大学创业的坚实基础。并且处于不同发展程度的高校——部分"研究型"大学和一般高校——都要合理找准自身定位,采取适合自己发展层次的创业措施。

高职创业教育体系的创建与创新

近年来，我国教育界不时传来要求创建高校创业教育体系的呼声，广东纺院积极作出回应，实施“创业工程”，开始了艰难的体系构建过程。“创业工程”是创业教育理念与人才培养模式的结合体，是对创业教育理论的转承，又是对创业教育理论的超越。“创业工程”的最大突破在于确立了完整的工作目标体系，构建了创业教育运行新机制，并提出具体详尽的实施方案。学院充分利用自身优势，使“创业工程”的实践富有特色，并初见成效，起到引领和辐射作用。

基于“创业园”平台的大学生创业教育模式探索

近年来,国内外高校对于大学生创业教育模式探索都非常重视,并一再通过创办"大学生创业园""大学生创业孵化园""大学生创业工作室"等途径来创新大学生创业教育模式。基于"创业园"平台的大学生创业教育模式也是众多高校当下正在不断运作、探索的主要方式之一。文章首先具体阐述了大学生创业教育模式中"创业园"平台的价值定位,然后细致探讨了当下"创业园"平台中存在的问题,最后针对性地提出了基于"创业园"平台的大学生创业教育模式探索思路。

奥巴马政府“创业美国”计划的政策评析及其启示

"创业美国"计划是奥巴马政府新一轮经济刺激政策的重要环节,通过政府、NPO和企业间的协力合作,促进美国具有创新能力的初创企业快速成长,在一定程度上促进美国经济复苏和缓解就业压力。本文回顾了"创业美国"计划的主要行动内容,对其政策实施的特点和效果进行了简要评估,并从重视价值观引领、科学定位政府角色、发挥中小企业作用和培育社会资本几个方面提出了该计划对我国创新创业活动的借鉴意义。

外出经营:农民的“创业——经营型”流动——以浙江温岭西瓜农外出经营为个案

20世纪90年代以来,一批批浙江温岭农民在创业目标下,离开家乡外出经营西瓜业,取得了积极的经济社会效应。温岭西瓜农的外出经营行为是一种特殊的农民流动方式。从流动主体看,表现为能人主导的经营组织流动;从流动目的和动机看,表现为谋求利益与发展的创业性流动;从流动内容看,表现为整合性的生产要素流动;从流动性质看,表现为"农—农"间的异地流动;从流动路径和轨迹看,表现为以经营市场为目标的多向性流动。这种农民流动有别于普通的农民工流动,实质是一种"创业-经营型"流动。

创新创业课程融入思政元素之探析——以“创业现金流管理”课程为例

在对创新创业课程融入思政元素进行可行性分析的基础上,探讨了适于创新创业课程融入的具体思政内容。以南京审计大学开设的创新创业类课程“创业现金流管理”为例,设计了创业创新课程与思政内容教学融合的实现思路,基于加涅教学设计理论,采用“创业现金流管理”的一个知识点,对创新创业课程融入思政元素进行了案例展示。研究显示,思政元素融入创新创业课程是可行的,始终秉承专业知识和思政元素“同向同行,如盐溶汤”的教学理念,是创新创业课程融入思政元素取得良好效果的关键。

寓素质教育于创业实践活动之中

学校开展创业教育，是对学生进行素质教育、创新教育的一种新形式。对大学生实施创业教育，已经成为高等教育的基本目标。几年来．我院在创业教育过程中，尤其注重指导学生在“创业园区”中独立自主地开展创业实践活动，寓全面素质教育于具体的创业实践活动之中。我们从中得到许多认识和体会。

论法制教育在高校“创业基础”课程教学中的展开

"依法创业"是大学生创业最底线的要求。但是现在我国大学生的法制意识比较淡薄,而创业活动要求创业者有更高的法律素养,因此必须在创业教育中特别强化法制教育。但目前我国高校"创业基础"课程教学中,普遍存在着重"商"而不重"法"的现象,"创业基础"课程教学中应展开法制教育。该课程应重点培养大学生的守法创业意识,普及常用的法律知识并向其传授法律技巧;并将其与经营意识、知识和技巧教学结合,开创大学生创业教育的"法商结合"之道。而努力培养"精商明法"的大学生创业者,应成为高校"创业基础"课程教学的目标。

以学生为中心,强化创新创业教育,完善人才培养链

以学生为中心、加强创新创业教育,是新时期高校面临的紧迫而长期的任务,是社会发展和竞争的需要。为此,文章分析了同济大学的"博—专—精"人才培养链的模型,着重剖析了其"创业谷"的创业人才培养模式,总结了其创业人才培养模式的成功经验,以及需要进一步探索的和完善的举措。

试行“创业天使” 攻克创业初期融资瓶颈

初期的创业融资困难是创业过程中的“瓶颈”。目前 ,在美国有专门对创业初期投资的以“创业天使”为核心的非常规资本市场 ,我国在民营经济发达地区也出现了类似的尝试。试行“创业天使”的做法和建立撮合与信用的机制 ,是鼓励创业者创业的一项基础性制度建设。

广东纺院“创业工程”及其实施的研究

广东纺院"创业工程"是创业教育理念与人才培养模式的结合体,是对创业教育理论的实践,又是对创业教育理论的超越。"创业工程"的实施在于确立完整的工作目标体系,组建组织架构,并构建创业教育运行新机制。广东纺院充分利用自身优势,使"创业工程"的实践富有特色并初见成效,发挥了品牌的引领和辐射作用。

以“大众创业、万众创新”助推创业型高校建设

"大众创业、万众创新"作为国家战略,为我国经济社会发展提供了新动能和新活力;"创业型高校"作为继"教学型高校"、"研究型高校"之后,学界提出的新的高校类型,已经引起社会各界高度重视。通过分析"大众创业、万众创新"与高校的关系及高校实施"大众创业、万众创新"存在不足的基础上,提出了"大众创业、万众创新"助推创业型高校建设的有效策略,力求为高校改革、提升高校办学能力和实力、提升高校人才培养工作水平等提供有效的指导作用。

基于三螺旋模型的创业型大学模式探讨

"三螺旋"模型是目前国际上研究企业、政府和大学在区域经济发展中的互动关系的理论基础之一。文章首先探讨了三螺旋模型的结构及理论含义;随后对创业型大学的衡量标准进行归纳;进而探讨基于三螺旋模型的我国创业型大学的构建模式,即根据科研水平和创业层次都相对比较低且发展不平衡的现状,我国高校建设"创业型"大学必须从观念和组织上进行改革,在结合国际上成功的实践成果的基础上,依据大学的不同发展水平采取不同的创业措施。

新建地方院校转型发展研究——基于组建“创业型大学”的视角

"创业型大学"(Entrepreneurial University)是新建地方院校转型发展的理想组织形式。在介绍"创业型大学"的基本情况和组织特征的基础上,重点论述新建院校内涵发展的定位和路径分析,指出这类院校转型发展路径既要借鉴"创业型大学"的发展模式,也要结合学校当前实际发展情况,参照国内其他新建地方院校的成功经验和惨痛教训,从而成功转型。