创新创业类课程慕课建设实践与思考——基于大连理工大学“创业基础与实务”课慕课的探究

大连理工大学"创业基础与实务"课作为创新创业类课程中的重要课程,其慕课不仅是对新媒体、新技术的运用,而且引发了创新创业类课程教学理念、教学模式、教学方法和人才培养等领域的深刻变化。探讨"创业基础与实务"课慕课建设的背景、思路、实践,对于如何通过新技术、新载体更为合理有效地配置创新创业课的教学资源,促进创新创业类课程普及发展以及教育实效的提升具有重要的理论意义和实践意义。

基于“岗课赛证”融通的“审计基础与实务”模块化教学研究

针对传统审计课程体系中存在学生与工作岗位契合度低、不能适应岗位新变化、学生职业素养与职业能力不能满足用人单位需求等问题,通过构建“岗课赛证”融通的大数据与审计模块化课程体系,对“审计基础与实务”进行模块化教学研究,实现其与企业岗位、职业资格证书、“1+X”等技能等级证书群、技能大赛赛项的对接,全面提高学生综合职业能力,增强学生的岗位适应性。

“基础会计实务”系列微课建设的实践与探索——以新疆广播电视大学为例

随着信息技术在教学的广泛应用,学生利用碎片时间有效学习,积少成多,掌握一门课程知识,微课是最好的载体。新冠肺炎疫情期间,新疆广播电视大学16余万名学生在一体化在线学习平台学习,微课发挥了无可替代的作用。建设系列微课的意义、建设"基础会计实务"系列微课的整体设计、具体呈现、完善"基础会计实务"系列微课的建议,是文章的关注点。

基于微课和雨课堂《审计基础与实务》课程教学研究

本文对审计课程教学现状进行分析,提出微课和雨课堂结合的混合式教学模式更适用于《审计基础与实务》课程教学。微课和雨课堂实现学生被动学习到自主灵活学习的转变,增强了课堂师生间的双向互动,提高学习趣味性,教师对学生辅导更具个性化,教学变得更加灵动高效。希望以此给审计教学改革提供新思路与新对策。

中职《基础会计》课改的几点思路

笔者从事会计教学工作十余年，期间《基础会计》的版本更新过好几次，尽管从目前看教材的内容设置趋向合理化，与老版本相比也更能突出对会计实务操作的重视度。但从整本教材看其结构设置和内容安排仍需改进和完善。

项目教学法在中职统计实务教学中的实施

《统计基础知识与统计实务》是中职会计专业开设的理论性、实践性很强的专业基础课。大部分企业有专业的财务人员却没有设置统计岗位，统计工作基本由财务人员完成。开设此课程的目的是培养学生成为会计和统计知识兼备的复合型人才。本课程共分为两大部分：统计基础知识和统计实务。

国际贸易专业课程设置研究

国际贸易专业课程设置研究刘素玲江泽民总书记在全国教育工作会议上强调指出：“把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。”教育必须优先发展，教育必须加快改革，这是时代赋予我们的历史使命。而专业课程设置的改革是...

高校学生法治思维培养研究

一、法治思维的概念和内涵法治思维不同于道德思维、政治思维、经济思维和行政思维,是一个处在学术前沿的概念。法学界和法律实务部门对其都没有界定统一的概念,马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》（高等教育出版社2013年修订版）将其解释为：＂人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维,思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。＂其基本内涵包括四个方面的内容。

高校秘书学教材建设构想

“秘书学”作为一门新兴学科,我国自80年代以来才开始进行研究和讲授。 作为一门概论性质的课程,“秘书学”究竟应该研究什么,讲授什么,目前还是一个众说纷纭、尚未形成共识的问题,从已经出版并有一定影响的教材来看,主要有三种看法:

天津市司法学校

天津市司法学校始建于1982年10月,是天津市唯一的一所全日制法律中专学校,隶属于天津市司法局。学校的培养目标主要是为天津市审判、检察、司法行政及社会各部门培养德、智、体全面发展一专多能应用型的法律人才。设法律、经济法律实务、涉外经济与法律、文档四个专业。课程有法律专业课、专业基础课、基础文化课。

高职高专审计学原理教学方式的探索

审计学原理是我院会计电算化专业的一门专业基础课和必修课。《审计学原理》的基本框架由审计基本理论、审计程序和技术以及业务循环审计实务三部分组成,是一门理论性、实践性和技能性都很强的应用性课程,内容抽象,教学难度大。