基于虚拟仿真平台的创客教育在护理实训中的应用研究

目的探讨基于虚拟仿真平台的创客教育在护理实训教学中的应用效果。方法选取2019级护理专业两个班,随机分为观察组和对照组。观察组应用基于虚拟仿真平台的创客教育教学方法,对照组采用传统教学方法。课程结束后,采用调查问卷和技能考核的方式评价教学效果。结果观察组学生技能成绩、创造性思维和创造力优于对照组(P<0.05)。结论基于虚拟仿真平台的创客教育应用于护理实训教学中,可提高学生的实训成绩,培养学生的创新能力。

浙江省高职院校《电子商务平台》创客空间的探索与实践

高职院校在提倡"工匠精神、精益求精"的教学精神下,文章旨在对浙江省高职院校《电子商务平台》创客空间进行研究,通过与杭州、义乌、东阳一些知名企业组建《电子商务平台》创客空间工作室的前提下,进行研究产教融合背景下的《电子商务平台》相关专业教学模式设置、相关教学评价体系的建立。

面向对象的高校图书馆创客空间虚拟平台的搭建

[问题目的]为了满足信息与网络时代的新服务型一流高校图书馆的要求,高校图书馆创客空间的构建迫在眉睫,而高校图书馆的创客空间离不开其虚拟平台的构建。[方法]以用户需求为角度,构建了基于创客空间的虚拟平台、实体空间和工作支持为主体的高校图书馆创客空间模型。在对高校图书馆创客空间虚拟平台的搭建意义分析的基础上,运用uml建模方法对高校图书馆创客空间虚拟平台进行建模,并对保障其有效运行进行了阐释。[结论]面向对象的高校图书馆创客空间虚拟平台的搭建是新形势下高校创客空间实现的重要基础与保障。

移动时代高校图书馆角色转变——大学生创客运动空间服务平台

[目的/意义]以大学生创客运动空间服务平台为切入点,探究移动时代高校图书馆角色转变。[方法/过程]分析移动时代高校图书馆新角色的定位,阐释高校图书馆与大学生创客运动之间的内在逻辑联系,并总结出高校图书馆为大学生创客提供服务平台的角色内涵。[结果/结论]在"大众创业,万众创新"的时代背景下,高校图书馆对于大学生创客运动的空间服务平台的角色转变必然成为当下乃至未来努力的方向。其秉持的服务至上、创新驱动、人文关怀才是高校图书馆的"服务信仰",不仅有利于提升大学图书馆的服务质量,也能够激发大学生的知识汲取和实践热情,优化高校图书馆的服务形象。

基于远程学习平台的线上创客空间模型设计

目前我国中小学和普通高校已经开设了创新教育类的课程,具有一定工作经验的成人也应当接受创新教育。成人教育的主要学习场所是远程学习平台,如何在远程学习平台上实现创客教育是培养成人创新能力的关键。基于远程学习平台的线上创客空间模型分为创客课题设计、利用微课等载体进行知识储备、在虚拟实验室中完成创客实践等环节。

基于创客空间的创业基础课“四真”实践教学模式设计与实践

创业基础课是目前高校开设的面向全体学生的创新创业普及性课程,而创客空间是高校创业教育的重要实践教学平台。通过“四真”实践教学模式的运用,使创客空间和课堂教学有机融合,创客空间为创业基础课程提供更多的课堂教学资源,让课堂理论学习得到充分的实战演练,从而提升创业基础课教学效果。党的十九大报告提出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等文件指出,许多高校教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺、教学方式方法单一、针对性实效性不强,存在实践平台短缺、指导帮扶不到位、创新创业教育体系亟待健全等问题。

浅析创客空间在学生校外教育的拓展与实践方法

如今创新2．0的概念越来越深入人心，激发起全球创客文化的浪潮。创客空间作为创客活动的载体和实体平台，使创新2．0从实验室和虚拟网络走向了大众。教育创客空间作为学生创新培养和社会实践活动的重要平台越来越受到重视，本文简要介绍了教育创客空间的教育理念、作用和功能模式，并试图梳理一个清晰的思路，为广大教育工作者开展教育创客活动提供一些借鉴和参考。

基于SSH架构的高校创客空间平台设计研究

互联网时代,在建设创新型国家战略和高校创新创业活动的推动下,旨在线上服务于高校创客及其创新创业的高校创客空间平台的研发迫在眉睫。立足于高校"创新创业"的大背景,采用Struts+Spring+Hibernate(SSH)轻量架构快速构建Web系统,在分析SSH架构组成的基础上,介绍了SSH架构的高校创客空间平台的具体设计方案及平台执行流程。通过图表等详细叙述了实现SSH构架的高校创客空间平台的建设方案,以构建出一个开放共享和高效的高校创客空间平台。

平台视角下众创空间对创客赋能策略研究

“大众创业、万众创新”的兴起,引发了创新创业的热潮,众创空间成为扶持初创科技型中小企业的新兴服务平台。然而,众创空间服务对象大众化的特征也为其服务带来了新的挑战。本文对内创业理论、平台理论以及众创空间的平台特性进行分析,并结合创客及项目孵化的需求,探讨众创空间作为双边创新型服务平台对创客赋能的问题。从基于平台属性打造社交模式的人才赋能、基于内创业模式的资源赋能和发挥平台双边效应赋能提高创客持续经营能力三方面,提出众创空间发展和对创客赋能的对策。

基于产业公共技术服务平台的创客空间建设——以深圳市数字创意公共技术服务平台为例

深圳市数字创意公共技术服务平台是由深圳市发展和改革委员会批准支持成立的学院型公产业公共技术服务平台.基于该平台创建创客空间,利用产业公共技术服务平台的硬软件设备资源、师资智力资源和空间场地资源,解决建立创客空间过程中设备资源和资金缺乏的问题,发挥平台和创客空间的创新价值和互惠共赢作用,并推动数字内容产业的发展及实现复合型人才培养的目标.文章以深圳市数字创意公共技术服务平台为例,探讨了基于平台创建创客空间的意义和可行性,指出建立创客空间的技术路线和创建过程中面临的挑战,并提出了解决对策.

基于创客教育的数控实训项目化教学

高职数控实训课程的新内容是培养高职生素质,提高高职生综合能力的教学过程。利用创客教育理念来创造一个更好的环境,利用更多优质的数控设备资源促进五年制高职院校数控实训课程中新项目的改进,为学生提供更好的服务,使学生获得全方位的发展。

基于创客空间人才培养模式的实践研究——以中职计算机网络专业为例

在全球,越来越多的学校将创客教育作为培养学生创新创业能力的重要途径,而创客空间能将创客教育融入现有的中等教育人才培养体系之中。基于此,文章分析了国内外较有代表性的四所学校创客空间,介绍了依托学校的专业实践课程来进行创客空间的建设情况,构建了基于创客空间的创客教育课程体系,并以宜兴高等职业技术学校创客空间为例进行了实践应用。期待文章的研究能为学校通过创客模式推动创新创业教育提供参考。

基于创客空间的创客教育课程体系研究——以西北工业大学创客空间为例

在全球,越来越多的高校将创客教育作为培养学生创新创业能力的重要途径,而创客空间能将创客教育融入现有的高等教育人才培养体系之中。基于此,文章分析了国内外较有代表性的四所高校创客空间,介绍了依托工程实践平台的西北工业大学创客空间的建设情况,构建了基于创客空间的创客教育课程体系,并以西北工业大学创客空间为例进行了实践应用。期待文章的研究,能为高校通过创客模式推动创新创业教育提供参考。

创客教育视野下五年制高职数控实训项目化教学研究

二十一世纪以来,高职教育为社会培养和输送了大量的人才,现阶段的高职教学,关注学生理论知识和实践技能的共同进步,实训教学作为高职院校学生技能培养的一个重要途径,是连接课堂和学生就业的桥梁,同时也是帮助学生培养职业道德树立优良作风,提高综合素质的一个重要平台。本文结合创客教育理念,围绕当下五年制高职数控实训课程项目化教学展开了分析探讨。

大学城创客空间的建设研究与实践

高等院校承担着创新创业人才教育的使命。创客空间是大众创业、万众创新的载体和孵化器,也是高等院校践行创新创业人才培养使命的重要内容。本文以"衡阳市大学城创客空间实验室"建设项目为例,依托云平台和大数据技术,阐述创客空间平台的基本模块和基于"三创融合"的高校创客空间建设模式:特色化建设,打造一流师资队伍,创客资源库及规章制度建设,项目化运作机制。为大学生搭建一个崭新的创新创业新平台,培育各类青年创新人才和团队,激活校园成为一个更具创造力的造梦摇篮。

江苏创客空间服务平台建设思路与路径研究

近年来,江苏省委省政府大力推进大众创业、万众创新,启动实施"创业江苏"六大行动,强化资源整合,完善服务模式,培育创新文化,释放全社会创新创业的活力。文章重点研究了构建创客空间服务平台的建设思路、主要目标、组成体系、重点任务,建立创客空间服务平台管理运行机制,从而为创客提供从创意、产品到产业化的全流程服务,打造促进科技创业服务发展、促进经济转型升级的创新创业服务体系,培育"创业江苏"服务新品牌。

南通“众创空间”服务平台设计的原则与逻辑路径

"众创空间"是实现创意向产业发展的孕育孵化服务平台。根据南通产业结构特征,应以科学化、系统化和集聚化为原则,以政策网罗、创客培育、项目培植、微企孵化、企业发展和产业优化为逻辑路径,建构有南通特色的"众创空间"服务平台,策应南通创新驱动发展,进一步推动南通经济结构转型升级。

苏北高校建设“众创空间”的实现路径研究

通过实施国家级大学生创新创业训练计划,促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

基于“创客空间”模式的高职创新创业教育研究

"MakerSpace"在中国被称为"创客空间",为创业者提供了一个开放式的社区。这一社区不仅面向硬件高手、电子艺术家,还面向设计师、DIY爱好者以及所有喜爱动手去制作东西的人。创客空间不仅在编程等方面开展研讨会以及培训等,还提高了运营代理等运营服务。创客空间的项目从小众走向大众,并有效地进行了产品化,充斥于人们的日常生活中。目前,全球已经开放了一千多家创客空间。通过对"创客空间"模式下的高职创新创业教育策略研究,提出一些思考供参考。

烟台电子商务创客空间发展策略探讨

发展创客空间是推进大众创新创业、实施创新驱动战略、适应中国经济发展新常态的重要途径。国家高新区积累了发展创客空间的诸多优势而且进行了先行先试的探索。文章认为,国家高新区推进创客空间发展的重点是要树立与创客空间相适应的创新理念;明确创客空间定位,创新创客空间组织形态;完善机制体制,整合社会力量参与创客空间建设;推进创新资源共享服务平台建设。