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论综合实践活动课程实施的“创生”取向
被引量:
3
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作者
蔡慧琴
《理论界》
2007年第2期125-126,共2页
综合实践活动课程实施充满了现实复杂性,有效实施的关键在于确立恰当的实施取向。综合实践活动课程的特点要求课程实施者坚持以“创生”为主的价值取向。
关键词
综合实践活动课程
课程实施
“创生”取向
原文传递
题名
论综合实践活动课程实施的“创生”取向
被引量:
3
1
作者
蔡慧琴
机构
江西省教育干部培训中心
出处
《理论界》
2007年第2期125-126,共2页
文摘
综合实践活动课程实施充满了现实复杂性,有效实施的关键在于确立恰当的实施取向。综合实践活动课程的特点要求课程实施者坚持以“创生”为主的价值取向。
关键词
综合实践活动课程
课程实施
“创生”取向
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论综合实践活动课程实施的“创生”取向
蔡慧琴
《理论界》
2007
3
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