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语文研究课“创设一种新辞格”教学实录
1
作者
徐杲
《中学语文教学》
北大核心
2002年第2期50-52,共3页
〔编者按〕对学科内容的研究是学科教学的基础,把研究的成果恰当地应用到课堂又是另一番功夫了。徐杲老师的文章给了我们一个范例,他在研究基础上运用教学的恰当手段,充分调动学生积极参与,课堂教学活而有序,张而有度,内容丰富且可以把...
〔编者按〕对学科内容的研究是学科教学的基础,把研究的成果恰当地应用到课堂又是另一番功夫了。徐杲老师的文章给了我们一个范例,他在研究基础上运用教学的恰当手段,充分调动学生积极参与,课堂教学活而有序,张而有度,内容丰富且可以把握。特向老师们推荐。
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关键词
研究课
教学实录
“创设一种新辞格”
中学
语文教学
教学手段
下载PDF
职称材料
题名
语文研究课“创设一种新辞格”教学实录
1
作者
徐杲
机构
江苏南通中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第2期50-52,共3页
文摘
〔编者按〕对学科内容的研究是学科教学的基础,把研究的成果恰当地应用到课堂又是另一番功夫了。徐杲老师的文章给了我们一个范例,他在研究基础上运用教学的恰当手段,充分调动学生积极参与,课堂教学活而有序,张而有度,内容丰富且可以把握。特向老师们推荐。
关键词
研究课
教学实录
“创设一种新辞格”
中学
语文教学
教学手段
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
语文研究课“创设一种新辞格”教学实录
徐杲
《中学语文教学》
北大核心
2002
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