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论中小学教师继续教育评估的特点
1
作者
白奕
张启哲
《陕西教育学院学报》
1998年第3期4-5,10,共3页
关键词
中小学
教师
继续教育
教育评估
应用性
操作性
智能结构
人文素质
义务教育
国际竞争力
“创造型”教师
专业文化知识
下载PDF
职称材料
要培养教师的多种能力
2
作者
寇巧凤
《太原大学教育学院学报》
2000年第S1期68-69,共2页
关键词
培养
教师
教师
教育
科学信息
完整型
创造型
教师
创新人才的培养
提高教学质量
少年儿童
课堂教学
“创造型”教师
下载PDF
职称材料
从哲学角度探索教与学的关系
3
作者
陈霞金
《福建教育学院学报》
2002年第7期126-126,共1页
关键词
哲学角度
教与学的关系
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
教学过程
“创造型”教师
教师
的主导作用
教与学的矛盾
学习过程
教育程度
下载PDF
职称材料
创新教育——培养从“未知”到“知”的创造者（续）
4
作者
蔡文现
《福建教学研究》
2000年第11期7-8,共2页
关键词
创造
教育
“创造型”教师
实施途径
课堂教学
原文传递
题名
论中小学教师继续教育评估的特点
1
作者
白奕
张启哲
出处
《陕西教育学院学报》
1998年第3期4-5,10,共3页
关键词
中小学
教师
继续教育
教育评估
应用性
操作性
智能结构
人文素质
义务教育
国际竞争力
“创造型”教师
专业文化知识
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
要培养教师的多种能力
2
作者
寇巧凤
机构
太原市小店进修学校
出处
《太原大学教育学院学报》
2000年第S1期68-69,共2页
关键词
培养
教师
教师
教育
科学信息
完整型
创造型
教师
创新人才的培养
提高教学质量
少年儿童
课堂教学
“创造型”教师
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
从哲学角度探索教与学的关系
3
作者
陈霞金
出处
《福建教育学院学报》
2002年第7期126-126,共1页
关键词
哲学角度
教与学的关系
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
教学过程
“创造型”教师
教师
的主导作用
教与学的矛盾
学习过程
教育程度
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
创新教育——培养从“未知”到“知”的创造者（续）
4
作者
蔡文现
机构
神州第十八中学
出处
《福建教学研究》
2000年第11期7-8,共2页
关键词
创造
教育
“创造型”教师
实施途径
课堂教学
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论中小学教师继续教育评估的特点
白奕
张启哲
《陕西教育学院学报》
1998
0
下载PDF
职称材料
2
要培养教师的多种能力
寇巧凤
《太原大学教育学院学报》
2000
0
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职称材料
3
从哲学角度探索教与学的关系
陈霞金
《福建教育学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
创新教育——培养从“未知”到“知”的创造者（续）
蔡文现
《福建教学研究》
2000
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
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