简论“社会主义初级阶段”提出的科学依据

“社会主义初级阶段”是我党在1981年开始使用的一个崭新的科学概念。它准确地概括了我国社会主义发展的一个特定历史阶段。赵紫阳同志最近明确指出:我国正处在社会主义初级阶段。社会主义初级阶段,质的规定性有二:第一,肯定我国已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义;第二,表明我国社会主义还不完善,生产力水平不高,还远远落后于发达的资本主义国家。因此,“初级阶段”是特指我国在生产力落后、商品经济很不发达的条件下建设社会主义必然经历的特殊历史阶段,是建设具有中国特色社会主义的必由之路。“初级阶段”论这一科学论断的提出,不仅划清了社会主义和资本主义的界限,而且划清了在革命发展上与“机械论”和“空想论”的界线,从而也就使我们找到了过去所犯“左”右倾错误的认识根源。正确认识初级阶段。

从“过渡时期”到“初级阶段”理论的创新发展

马克思把共产主义社会分为高级阶段的共产主义社会和低级阶段的共产主义社会。第一阶段的共产主义社会 ,列宁称之为社会主义社会。马克思还指出 :在资本主义社会与共产主义社会之间有一个不可逾越的“过渡时期” ,列宁称之为衰亡的资本主义和生长着的共产主义并存的历史时期。邓小平提出 ,中国处于社会主义初级阶段 ,是社会主义社会的低级阶段。这样 ,共产主义社会最少分为初级阶段社会主义社会和高级阶段的共产主义社会。一个国家只能建成初级阶段的社会主义社会。网络经济为实现共产主义创造了生产力条件 ,世界经济一体化为实现共产主义创造了物质基础 ,必将推动世界文化一体化和世界政治一体化。人类一定会走向共产主义社会。

邓小平“初级阶段理论”与教育的适应性

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的极其重要的组成部分，是邓小平理论的重要基石。江泽民在党的十五大报告中指出：“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于...

报业集团不能停步“初级阶段”

从我国报业集团的组建情况来看,目前的26家报业集团,除了由《文汇报》和《新民晚报》两家实行强势联台方式,组建文汇新民联合报业集团外,其他大多数为'母子繁衍式',其格局往往是一家省市党委机关报派生出一些各具特色的非机关报和期刊。

社会主义初级阶段在试验中前进

本文着重阐述社会主义初级阶段建设是人类历史上崭新的社会试验工程。文章分析了“初级阶段”试验的必要性和现实可能性：内在规律、基本特征，以及正确认识和坚持社会试验工程的理论意义与实践意义。

社会主义初级阶段在试验中前进

本文着重阐述社会主义初级阶段建设是人类历史上崭新的社会试验工程。文章分析了“初级阶段”试验的必要性和现实可能性、内在规律、基本特征,以及正确认识和坚持社会试验工程的理论意义与实践意义。

初级阶段国情与职业教育

初级阶段国情与职业教育王言吉江泽民同志在党的“十五大”报告中明确指出：“我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。”我国经济发展的成功之路离不开“初级阶段”理论这块战略基石。我国职业教育发展的成功之路同样离不开“初...

试析当前关于“初级阶段理论”认识的几个误区

我国处于社会主义初级阶段的论断,是邓小平理论整个体系的重要基础,是我党走向新世纪的战略基石,也是我党对社会主义发展道路的艰难探索和国情认识的科学总结。这一论断始于十一届六中全会和党的十二大,完成于党的十三大,党的十五大再一次强调并充分肯定了这一论断的重大意义,全面阐述和丰富了初级阶段理论。这表明,经过近二十年的改革开放实践,全党对其理解和把握更加深刻、完整和成熟。然而,随着我国改革开放的深人,我国的政治、经济、综合国力和国际地位都发生了重大变化,在这些变化面前,有些人头脑不够冷静,在思想和认识上对“

浅析毛泽东邓小平关于社会主义发展阶段理论

本文阐述了毛泽东和邓小平关于社会主义发展阶段的理论。对毛泽东的“两阶段”论和邓小平的初级阶段理论作了比较,分析了两者的相互关系。

社会主义初级阶段的理论与实践

一、序论 当今中国的现代化发展战略是从正确认识中国国情出发,建设有中国特色的社会主义。这是中国总结长期历史经验得出的基本结论。以中国的社会主义意识为基础的现代化改革理论,是在邓小平等人的领导下,根据马克思主义理论和中国实际相结合的实事求是原则和务实主义观点,摆脱了对马克思列宁主义和毛泽东思想的教条化的错误倾向的结果。江泽民主席正在继承这一理论。

切记“初级阶段”的前置词

切记“初级阶段”的前置词蒲依这个题目乍一看有点滑稽，读者也许会想，暮春时节，天气还不热，作者的头脑却已发昏——“社会主义初级阶段”这个概念谁都耳熟能详，还用得着你来指点一番？但是，审视历史，顾此失彼的情况又屡见不鲜，又不能不有所警惕。过去几十年的社会...

高校开展产学研合作的探索与实践

产学研合作是企业、高等院校和科研院所在各自不同利益的基础上谋求发展、谋求共同利益的一种组织形式.我国自1992年由国家经贸委、国家教委和中科院正式发起成立和组织实施"产学研联合开发工程",现已十年有余,普遍的观点认为总体上进展不大.根据多年的探索和实践,总结经验和教训,我们认为,产学研合作这种方式还是符合社会发展规律的,也是适合中国国情的,但现在还处于"初级阶段",产生低水平徘徊现象也是正常的,发展才是解决问题的关键.

关注当前小学德育课程建设的新课题

“品德与生活”、“品德与社会”新课程实施和开展已有近三年了，三年来从事理论研究和教育实践的各方人士都进行了不同角度、不同层面的探索。如果说我们把这三年暂称为“初级阶段”的话，那么现在我们就需要反思和梳理对这两门新课程所做的探索，正视我们的问题和所面临的挑战，力图在下一个阶段有一个质的飞跃。