汉语“前”“后”方位词的空间隐喻研究

文章基于空间隐喻和意向图式理论,从认知角度对这一对方位词进行解读,分析发现"前""后"方位词通过隐喻投射方式,由表示空间方位的源域投射到表示时间、社会地位的目标域,并归纳出其隐喻投射规律以及隐喻拓展意义,还进一步解读了"前""后"的静态意象图式和动态意象图式。

认知语言学视角下汉语方位词“前”“后”的对外汉语教学

现代汉语方位词“前”“后”既可以指称空间范畴,又可以指称时间范畴,具有不对称性,且用法灵活,常常使汉语学习者产生困惑。本文通过HSK动态作文语料库对留学生在习得汉语方位词“前”“后”过程中所产生的偏误进行归纳总结,并提出,对外汉语教学中,教师讲解汉语方位词“前”“后”时,可以从认知语言学的角度,运用原型范畴理论,从核心义项入手,借助“前”“后”的意象图式,解释其概念隐喻的认知过程,从而为汉语学习者构建一个语义网络,帮助汉语学习者减少来自母语的空间概念系统的影响,掌握不同语境下“前”“后”的正确语义和用法。

“前”“后”的时间指向及时间认知的古今差异

认为"前""后"既表示过去又表示将来,是混淆了"前""后"的时空概念。"前""后"的空间或时间义与人们的关注焦点有关,也与其出现的句法环境、与之组合成分的语义特征有关。就时间指向而言,"前"均表示时间较早或顺序在先,"后"表示时间较晚或顺序在后。"前""后"所体现的时间认知方式古今并无不同。但是,在汉语史上,"前""后"所体现的"人动时静"认知方式的表达形式有一个由潜隐到显露的发展过程。

“前”“后”的时间指向及其构成机制

"前""后"所表达的时间指向包括时间的次序、时间的方向和时间的位置。从认知语言学的理论来看,"前""后"指时间的次序、方向和位置时的构成机制有:1.次序型;2.方向型((1)拟物型;(2)拟人型:正向型,逆向型);3.位置型(同面型,正背型)。

“前”“后”对称说

曾有学者认为现代汉语中的时间词"后"不能指过去,因此时间词"前""后"在语义上是不对称的。其实,"后"可以指过去,时间词"前""后"在语义上是对称的。我们有必要进一步探讨"前""后"对称的语义基础,以指导我们的语言运用。

永川:“前”“后”奏鸣曲

执法检查“前”先学法3月24日上午，重庆永川区十五届人大常委会第十六次会议正在听取和审议区人大常委会关于《中华人民共和国气象法》和《重庆市气象灾害防御条例》执法检查的报告。在审议过程中，常委会组成人员不约而同地提到了执法检查前进行的法律专题学习。这要追溯到—个月以前，永川区人大常委会在春节上班后的第一次主任会议……

汉英中“前”“后”时空域参照框架分析

人类空间思维的认知和表征是人类身体经验和社会实践活动的必然产物,汉英中"前"和"后"以人体视线和行走方向为参照,既可以表达水平空间关系也可以表达时间关系。文章借助Levinson的参照框架理论,从内在参照框架和相对参照框架两方面对汉英中"前"和"后"在空间域和时间域的具体语例进行认知分析,揭示汉英时空认知的共性。

“前-侧-后”三线放松法对初产妇不良情绪及分娩结局的影响

目的探讨“前-侧-后”三线放松法对初产妇不良情绪及分娩结局的影响。方法选取本院90例初产妇为研究对象,按照随机数字表法分为两组,各45例。对照组采用常规干预,研究组采用“前-侧-后”三线放松法干预,比较两组的分恐惧、焦虑程度、产程用时及分娩结局。结果干预后、分娩前,研究组Wijma分娩预期量表、妊娠相关焦虑量表评分均低于对照组(P<0.05);研究组第一产程、第二产程及第三产程用时均短于对照组(P<0.05);研究组剖宫产率低于对照组(P<0.05);两组早产、胎膜早破及新生儿窒息发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论“前-侧-后”三线放松法应用于初产妇中,可缓解其分娩恐惧及焦虑情绪,改善分娩结局。

“不久前”和“不久后”的功能差异及其成因

“不久前”和“不久后”都是时间连接成分,用作时间状语可以饰句、饰谓,用作定语时和时间状语语义性质相同。“不久前”只能充当时间修饰语,只能指向过去事件,可以出现在篇首。“不久后”具有时间修饰和事件系联双重功能,可以系联将来事件,不能出现在篇首。“不久前”和“不久后”的功能差异是“不久”的模糊性和“前”“后”的认知差异性共同促成的。

深度学习视域下初中物理错误前概念的转变策略——以人教版“平面镜成像”为例

错误的“前概念”往往根深蒂固,仅通过“告知”错误之处,并不能促使概念发生彻底转变.基于学生已有的生活经验,让学生亲手揭示错误“前概念”,使学生明晰概念的内涵;通过搭建进阶桥梁,引发认知冲突,有效破除影响科学性概念构建的壁垒;通过多情境运用,帮助学生深化对物理概念、规律的理解.较常规教学,这种正面“挑战”错误“前概念”的教学方式更有利于错误“前概念”发生良性转变,促使深度学习的发生.

汉语含有“前”“后”的成语在汉维翻译中的对应表达

本文对汉语中含有方位名词“前、后”的成语的实指及虚指用法在维吾尔语中的对应表达进行探讨,发现不论是从实指出发还是从虚指出发,维吾尔语和汉语中含有方位名词“前、后”的成语的对应表达并不是一一对应的。在汉语的表达中,即使“前、后”表达的是时间意义,在成语中也会出现“前、后”用来具体表述。但维吾尔语中根据成语自身的释义以及将含有方位名词“前、后”的成语放到某一具体语境中,方位名词“■”与“■(■)”会根据其发挥的作用替换成表示时间等关系的词语。通过探讨研究,可以更好地看出两种语言的对应表达的情况,加深我们对语言的理解与认识。

方法·线索·问题——论《哈佛新编中国现代文学史》的“前五四”书写

《哈佛新编中国现代文学史》别具特色的书写方式对于中国现代文学的“前五四”时期研究具有启发性。其哲学观与治史方法适宜于解析“前五四”时期文学的时代特色。它以独到眼光关注到了隐藏在“前五四”时期现代文学演进中的推进动力与预埋线索,在“前五四”时期的叙述中为解答中国现代文学发展中的关键问题提供了独特启示。

螺钉内固定术中分别采取“前向后”和“后向前”方向治疗Haraguchi Ⅰ型后踝骨折的效果对比

目的探讨并对比螺钉内固定术中分别采取“前向后”和“后向前”方向治疗HaraguchiⅠ型后踝骨折的效果。方法回顾性分析在河南省直第三人民医院骨科收治的HaraguchiⅠ型后踝骨折患者资料,依照手术治疗方案分为两组,即选择闭合复位“前向后”空心螺钉固定的患者为对照组,选择后外侧入路“后向前”空心螺钉固定的患者为观察组,经倾向性匹配评分法,获得52对一般资料差异无统计学意义的受试病例。对比两组患者的手术时间、骨折愈合时间及完全负重时间,评估两组术后的踝关节复位效果和术后并发症,对比两组术前及术后6个月后的末次随访的踝关节功能[美国矫形足踝协会(AOFAS)踝与后足评分]变化。结果观察组的手术时间、骨折愈合时间及完全负重时间较对照组缩短(P<0.05);观察组的踝关节复位优良率(90.38%)高于对照组(73.08%)(P<0.05);两组术后并发症差异无统计学意义(P>0.05),均获得一期愈合;术后6个月,两组AOFAS踝与后足评分系统中关于疼痛、关节活动度、关节稳定度及足部对线和总分较术前均提高(P<0.05),其中观察组除足部对线评分外其他评分均高于对照组(P<0.05)。结论较闭合复位“前向后”空心螺钉固定,选择后外侧入路“后向前”空心螺钉固定治疗HaraguchiⅠ型后踝骨折虽可延长手术时间,提高患者术后远期踝关节功能,但患者的骨折愈合时间及完全负重时间均未有明显变化,且未增加术后并发症发生率。

培养阅读敏感力的“前”阅读指导探究——以二年级《兔子坡》整本书阅读为例

很多学生在整本书阅读过程中存在阅读认知不全、阅读思辨不足、阅读监控缺失、阅读目的不清等问题。对此,教师可激活学生的“前”阅读意识,实施相关的“前”阅读策略,并对标“前”阅读进行评价,有效促进学生提升阅读敏感力,最终实现高效阅读。

时空关系“前”、“后”的认知与表达

"前"、"后"方位是人类对自身和周围空间关系的一种基本认识,其认知基础源于身体经验。"前"、"后"方位的判定,往往取具有类似人体的"前"、"后"特征的物体作为参照,有时与"图形—背景"相关联。"前"、"后"引申到时间域时,基于不同的隐喻基础,在两种时间系统中表达了截然不同的时间指向,这与文化差异有关。在对外汉语教学中,可以从认知角度来解释"前"、"后"运用中的歧义现象。

河南平原区烤烟“前膜后秸”覆盖栽培效果初报

研究了河南省平原区典型烟田几种覆盖栽培方式对烤烟生育、产质量建成以及土壤水温动态的影响。结果表明,“前膜后秸”一体化覆盖的栽培方式,能够促进烟株早发快长,形成适宜的烟叶产量,获得最佳的烟叶等级构成,中上等烟比例,尤其是上等烟的大幅增加,烟叶含钾(K2O)量大幅增加,达1.84%,而含氯量最低,仅0.38%,钾氯比达到适宜比例,为4.84。与无覆盖烟田相比,其它各种覆盖措施的烟叶中,虽然通过提高烟叶产量来增加了产值,但其中上等烟比例和内在品质相对下降。与优化的低起垄、深栽烟、培土技术相结合,“前膜后秸”覆盖栽培能够在烟草生育期内保持良好的土壤水分和热量条件,同时促进烟株形成分层、发达的架状根系,有利于对土壤水肥营养的吸收和土壤水肥气热关系的协调,是该区烤烟生产“提钾降氯”、无公害栽培的有效途径。

2008年雪灾过程高原上游关键区水汽输送机制及其前兆性“强信号”特征

利用NCEP/NCAR再分析资料、中国气象台站降水量资料、青藏高原及周边地区GPS水汽观测站网大气可降水量资料,采用统计诊断方法,分析了2008年中国南方雨雪冰冻灾害期间4次暴雪过程的动力、热力特征,水汽变化及其输送特征。研究结果表明,灾害发生期间,中国北方中低层大气盛行偏北气流,使较强的偏北冷空气"楔入"中国东南部低层大气,构成低层"冷垫",同时偏南暖湿气流源源不断地将大量水汽输送到中国东南部,冷暖气流交汇及其垂直切变导致强烈的上升运动,构成了"冷垫"上空的"暖盖"及"南槽北脊"反位相环流汇合锋区的垂直环流结构。反位相环流的偏南水汽主要来自南海和印度洋,两者在中南半岛和中国西南地区合并,构成经过云南及周边关键区的强西南水汽流,形成了长江流域特大雪灾发生的关键水汽通道。研究结果亦证实高原及周边地区JICA项目GPS水汽监测网信息可为中国长江中下游地区暴雪的发生提供具有预报实用意义的重要分析工具及数值模式同化初始信息源。云南及周边区域水汽含量的多少对下游地区后期降水的发生具有一定的指示意义,即水汽输送上游关键区大气可降水量的变化可作为此次南方雨雪冰冻灾害期间降水发生的"前兆性"信号,而云南则是西南水汽输送通道中尤为重要的关键区域。

走出知识异化:儿童主体性知识生活的创生

对课堂知识生态进行认识论意义上的现场还原,有利于我们重新认识儿童的知识生活和知识处境。传统认识论中的儿童面临着客观知识主观化的知识异化,也面临着师生的知识代沟和交往互动中的对象化。基于波兰尼的“个人知识”观,儿童在“前知识”基础上建立起来的具身性知识、实践性知识、生成性知识等来自生命本体的主体性知识,具有更高的教育本体性价值,恰恰是课堂知识生产的入口和通道,能够帮助儿童获得解放了的“知识生活”。教师和儿童的知识角色将随之发生重大转变:儿童是知识的拥有者和生产者,教师是从事儿童知识分析、延伸的引导者,课堂随之成为知识创造之途与创新人才培养之场。儿童主体性知识生活的创生,是中国式课堂教学评价乃至教育高质量发展评价的核心维度。

急性髓系白血病骨髓“前ALIP”样结构的特征研究

本研究提出骨髓组织"前ALIP"样结构的概念,采用计算机图像处理技术研究其特征,并探讨其与急性髓系白血病(AML)的相关性。以抽吸-活检一步取材法采集化疗后完全缓解(CR)的AML患者骨髓,常规方法制作骨髓病理切片、光学显微镜成像系统摄片;比较4种计算机图像分割技术,筛选最佳方法对前体细胞进行识别、定位;结合形态学及面积法分割骨小梁;计算AML患者骨髓图像中单个及2个聚集前体细胞数量并以欧式距离变换法检测其与骨小梁的相对距离,与正常骨髓比较;分析在ALIP出现之前前体细胞定位、定量异常与AML的关系,探讨"前ALIP"的结构特征。结果表明,与8-sobel算子、canny算子、分水岭法相比,本研究创建的基于形态学的计算机图像分割方法能准确识别骨髓切片中前体细胞,同时结合面积法实现了骨小梁的分割。检测CR组骨髓切片中单个前体细胞为(19.27±11.60)个/mm2,2个聚集前体细胞为(1.77±1.76)簇/mm2,均明显高于正常对照组(p<0.05)。欧式距离变换法检测前体细胞与骨小梁间相对距离的结果显示,CR组单个前体细胞与骨小梁相距(230.12±97.68)μm(523±222像素),与正常对照组(260.92±99.88)μm(593±227像素)相比明显靠近骨小梁(p<0.05);而CR组两个聚集细胞与骨小梁相距(274.56±139.48)μm(624±317像素),与正常对照组相比无统计学差异(p>0.05),但与CR组单个前体细胞相比明显向骨小梁间区迁移(p<0.05)。结论:前体细胞从正常定位、定量到ALIP1结构出现之前存在更早期的骨髓异常状态,即"前ALIP"状态,其结构特征为定位或定量异常的单个及2个聚集前体细胞。

园艺技术专业“前校后园,校岗直通”工学结合人才培养模式的实践探索

随着市场经济的发展,园艺业已成为农业结构调整的重点和最为活跃的产业。经济社会发展需要大批高素质技能应用型园艺业人才。在"前校后园,校岗直通"工学结合人才培养过程中,利用学校与园区深度合作平台,把人才培养的部分环节和内容放到园区,利用园区的生产性资源进行人才培养,并且把实践教学贯穿于人才培养全过程。在人才培养模式实践中,构建基于生产过程系统化课程体系、建立校企合作机制、打造"双师"队伍、建立教学质量保障体系的举措,有效地培养了学生扎实的首岗胜任能力、较强的岗位适应能力和较好的可持续发展能力。