美国得州公立大学促进高等教育入学机会公平的经验与启示

20世纪60年代,为消除种族歧视,维护少数族裔入学机会平等,美国出台了“肯定性行动计划”,以实现教育、就业等领域人人平等。随着“逆向歧视”争论愈演愈烈,“肯定性行动计划”被废止,自1997年起,加利福尼亚州、得克萨斯州、佛罗里达州等先后实施了其替代政策“百分比计划”。作为“霍普伍德案”发生州,也是近年来少数族裔人口比例持续逆向增长的得克萨斯州,其施行的“前10%计划”通过排名百分比要求的修订调整,高中修读课程要求明确细化,课程可替换以及考试可选择,有效促进了州内各阶层、各族裔高等教育入学机会公平。同时,该政策的成功施行离不开操作规范的中学资格认证、多方构建的专项奖学金体系以及全程配套的数据追踪研究等配套保障举措。我国促进高等教育入学机会公平政策可借鉴相关经验,在注重中学差异的基础上合理运用高中学业成绩,在有效引导学生的基础上重视高中生涯规划教育,在加强数据跟踪的基础上不断调整倾斜优惠政策。