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拒绝功利语文,做好语文教师
1
作者
王大绩
《新课程教学(电子版)》
2013年第5期29-31,共3页
"功利语文"严重危害语文教学,形形语文老师,应该拒绝"功利语文",做到语文备考与语文教学有机结合起来,需要在语文教学中高度重视三个"统一",即"思维能力与语言能力的统一""共性要求与个性需求的统一""知识积淀与基本能力的...
"功利语文"严重危害语文教学,形形语文老师,应该拒绝"功利语文",做到语文备考与语文教学有机结合起来,需要在语文教学中高度重视三个"统一",即"思维能力与语言能力的统一""共性要求与个性需求的统一""知识积淀与基本能力的统一",力求在提升学生语文素养的基础上,水到渠成地使他们获得语文考试的优秀成绩.
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关键词
“功利语文”
语文
教学与备考
应试教育
下载PDF
职称材料
题名
拒绝功利语文,做好语文教师
1
作者
王大绩
机构
北京市陈经纶中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2013年第5期29-31,共3页
文摘
"功利语文"严重危害语文教学,形形语文老师,应该拒绝"功利语文",做到语文备考与语文教学有机结合起来,需要在语文教学中高度重视三个"统一",即"思维能力与语言能力的统一""共性要求与个性需求的统一""知识积淀与基本能力的统一",力求在提升学生语文素养的基础上,水到渠成地使他们获得语文考试的优秀成绩.
关键词
“功利语文”
语文
教学与备考
应试教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
拒绝功利语文,做好语文教师
王大绩
《新课程教学(电子版)》
2013
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