探究“功效期待”视角下的中职学校“家长学校”课程建设

为进一步提高家长的家庭教育胜任力,实现学校教育与家庭教育有机结合,文章作者站在“功效期待”的视角,综合整理相关文献、资料,结合中职学校课程建设状况,对中职学校“家长学校”课程建设路径展开探索。中职学校在推进“家长学校”课程建设的过程中,可以基于“功效期待”理论视角,以提高家长自我效能感为目的,让家长的家庭教育胜任力进一步得到提升。在积极推进家校合作的过程中,提高家长的参与性、主体性,才能进一步发挥家校协同育人的价值。