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探索 体验 反思 发展——人教版二年级上册“加、减法估算”教学设计
1
作者
林至元
《福建教育》
2003年第07A期48-50,共3页
关键词
人教版
二年级
上册
“加、减法估算”
教学设计
小学
数学教学
教学目标
下载PDF
职称材料
让学生学有价值的数学——“加、减法估算”教学设计及说明
2
作者
黄朝群
《小学青年教师》
2003年第3期36-37,共2页
一、师生交流,激趣导入 1.交流. 师:同学们,这次我来上海还有一项任务,那就是帮我们学校买玩具.我买哪些玩具比较合适?想请你们帮我选一选. 2.导入. 师:昨天下午我在"八佰伴"玩具柜看中了一种电动小马,很漂亮,今天先带给你们...
一、师生交流,激趣导入 1.交流. 师:同学们,这次我来上海还有一项任务,那就是帮我们学校买玩具.我买哪些玩具比较合适?想请你们帮我选一选. 2.导入. 师:昨天下午我在"八佰伴"玩具柜看中了一种电动小马,很漂亮,今天先带给你们欣赏.(多媒体演示:在欢快的音乐伴奏下,出现电动小马摇摇摆摆的画面)
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关键词
“加、减法估算”
教学设计
学习兴趣
小组合作学习
小学
数学
原文传递
题名
探索 体验 反思 发展——人教版二年级上册“加、减法估算”教学设计
1
作者
林至元
机构
厦门教育学院
出处
《福建教育》
2003年第07A期48-50,共3页
关键词
人教版
二年级
上册
“加、减法估算”
教学设计
小学
数学教学
教学目标
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让学生学有价值的数学——“加、减法估算”教学设计及说明
2
作者
黄朝群
机构
江苏宿迁市实验小学
出处
《小学青年教师》
2003年第3期36-37,共2页
文摘
一、师生交流,激趣导入 1.交流. 师:同学们,这次我来上海还有一项任务,那就是帮我们学校买玩具.我买哪些玩具比较合适?想请你们帮我选一选. 2.导入. 师:昨天下午我在"八佰伴"玩具柜看中了一种电动小马,很漂亮,今天先带给你们欣赏.(多媒体演示:在欢快的音乐伴奏下,出现电动小马摇摇摆摆的画面)
关键词
“加、减法估算”
教学设计
学习兴趣
小组合作学习
小学
数学
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探索 体验 反思 发展——人教版二年级上册“加、减法估算”教学设计
林至元
《福建教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
让学生学有价值的数学——“加、减法估算”教学设计及说明
黄朝群
《小学青年教师》
2003
0
原文传递
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