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“加深理解”与“具体应用”并重——编写《光现象》的思考
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作者 杨雄生 《大学物理》 2000年第9期46-47,共2页
继续教育应以教师为本、为教师服务 ,让教师感到“解渴” .“物理专题分析”应该是“加深理解”与“具体应用”并重 .本文介绍了作者编写《光现象》时有关这方面的一些考虑 .
关键词 继续教育 “加深理解” “具体应用” 光现象
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