红色资源融入高校“劳动与社会保障法”教学刍探

我国教育部门明确了“金课”打造目标,引导广大教师以教学为载体,将红色文化资源融入课程教学,从而实现立德树人目标,提升人才培养质量。红色文化是一部波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史,其诠释着中国共产党人的勇敢与担当。高校“劳动与社会保障法”课程教师在教学中融入红色文化资源,有利于打造全新的教学体系,提升学生的综合能力,增强学生的使命感。文章对红色文化资源融入“劳动与社会保障法”课程教学进行探究,分析红色文化资源的引入必要性和教育价值,并提出两者有效融合的对策。

基于红色资源的“劳动与社会保障法”课堂教学创新研究

2021年5月16日出版的第十期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去》,文章明确提出,要充分挖掘红色资源,并将其应用在各个课程学中。高校“劳动与社会保障法”课程教师也不例外,应积极探寻红色资源在课程教学中的融入契机与路径,旨在符合新时代高校教育教学要求的同时,能够满足新时代高校学生内在发展需求。教师需探寻有效渗透渠道,在课程教学中自然融入红色资源,凸显“劳动与社会保障法”课程教学目标,充实教学内容、创新教学方式。文章以笔者教学经历为切入点,分析红色资源融入“劳动与社会保障法”课堂的主要成因,教学意义以及创新路径,以期为“劳动与社会保障法”课程教学者提供借鉴和思路。

新时代高校课程思政教学实践探索——以“劳动与社会保障法”课程为例

立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。高校专业课教师在传授专业知识的同时,需承担好育人的责任,将思政教育贯穿于教育教学全过程。文章提出,在“劳动与社会保障法”课程的授课过程中应明确课程思政目标,深挖课程思政元素,将思政与专业有机融合,同时加强师资队伍建设,改革教学评价方式,实现育人和育才相统一的目标。

《劳动与社会保障法》课程思政路径研究

《劳动与社会保障法》作为法学专业的核心课程之一,其课程思政目标的实现度对德法兼修法治人才培养意义重大。基于《劳动与社会保障法》课程思政建设的必要性,需要对《劳动与社会保障法》课程思政的教学现状进行检视,秉持因材施教等方法,切实实现《劳动与社会保障法》育人和育才相统一的课程思政目标。

施洋精神融入劳动与社会保障法教学路径探析

新时代劳动与社会保障法课程教学应更加注重探索劳动与社会保障法的产生、发展演变的规律性并把握其未来发展趋势,引导学生在掌握该课程基本知识的过程中以人权思想、实质正义和社会本位为基本理念。施洋作为中国早期工人运动的杰出领导人、中国首位“劳工律师”,施洋精神与新时代劳动与社会保障法基本理念具有高度契合之处,可通过劳动与社会保障法历史发展背景资料查找及讲解、提炼施洋精神所蕴含的劳动法治思想、创新优化教学方法等,将施洋精神有效融入劳动与社会保障法课程教学,提升教学效果。

社会保障参与有助于农村土地流转吗?——基于劳动力转移的中介效应

随着我国城乡社会保障制度逐步完善,农民对土地的依赖得到缓解,农村劳动力非农就业比例提高,农村土地流转供给不断增加。基于中国家庭追踪调查2012—2018年数据,构建了双重固定效应模型,旨在考察社会保障参与对农村土地流转的影响,同时分析了劳动力转移的中介效应。研究结果表明:参与新型农村养老保险对农村土地转出具有显著影响;参与新型农村合作医疗保险对于农村土地转出的影响并不显著,但是显著抑制农村土地转入;劳动力转移在新型农村养老保险对农村土地转出的影响中发挥着中介作用,在新型农村合作医疗对农村土地流转影响中发挥的中介效应不明显。

三维育人、双链赋能、服务中国:劳动与社会保障一流本科人才培养模式的创新实践

随着作为“安全网”的社会保障制度在人们生活中的重要性日益凸显,如何培养更多高素质、应用型的社会保障事业人才成为劳动与社会保障专业面临的时代挑战。针对学科特色不鲜明、实践教学体系不完备、协同育人成效不足的困境,上海杉达学院劳动与社会保障专业通过完善层层递进的实践教学体系、搭建校企—校社—校校三维协同育人平台、嵌入赛证双链赋能、引入项目资源服务中国实践,构建并实践了“三维育人、双链赋能、服务中国”的一流本科人才培养新模式,在培养新时代中国社会急需的劳动与社会保障专业一流本科人才方面取得了丰硕的成果。

超国家福利边界的演化:欧盟流动劳动力社会保障协调制度的“效”与“限”

欧盟流动劳动力社会保障协调制度运行60余年,学界对其先进性已有共识。但本文在梳理欧盟社会保障协调制度在养老金、医疗保险和家庭福利项目上的具体制度安排后发现,三个项目在可获得性、可携带性、可输出性指标上差异较大,且流动劳动力群体内部存在福利分层,欧盟层面宣扬的“非歧视”“平等待遇”等目标未能有效实现。进而,本文运用福利边界理论解释造成欧盟协调制度有限性的根本原因,认为多层权力结构和嵌套式公民身份形成欧盟超国家福利边界的“叠层式”样态,“叠层式”特质表现为超国家权力的有限性、对福利国家福利边界渗透的有限性以及复杂制度网络的多重削弱性等,最终导致欧盟对流动劳动力的社会保障只能达成有限协调,无法完全实现其超国家性目标。

劳动与社会保障专业课程思政建设的路径探索

劳动与社会保障专业课程思政建设是落实立德树人根本任务的具体体现,是全面提高社会保障人才培养质量的重要任务。劳动与社会保障专业课程本身具有思政建设的禀赋优势,但在思政建设中存在专业思政特色挖掘不够、“大思政”理念落实不到位、缺乏统筹规划等问题,文章从“全方位、全过程、全员联动”的角度探索劳动与社会保障专业课程思政建设的实践路径。

“新文科”语境下劳动与社会保障专业人才培养模式的谋与变——以苏州科技大学为例

我国社会保障事业的发展对高校劳动与社会保障专业人才培养带来了新的挑战。本文以苏州科技大学为例,指出高校劳动与社会保障专业本科教育普遍存在人才培养和实际需求脱钩、人才培养标准模糊、缺乏明确学业和职业生涯指导、专业课程设置不合理等问题,并结合专业特点从科学界定专业人才培养目标、明确培养具体标准、加强职业生涯指导、优化课程体系设置、强化实践教育和创新创业教育等方面提出完善人才培养模式的建议。

四川省人力资源和社会保障厅等7部门关于印发四川省超龄等从业人员参加工伤保险办法的通知(川人社规[2024]1号)

各市(州)人力资源社会保障局、教育行政部门、财政局、卫生健康委、中医药局,国家税务总局各市(州)税务局,各市(州)团委:为进一步完善工伤保险制度,保障劳动者权益,化解用工单位风险,根据《中华人民共和国社会保险法》《工伤保险条例》《四川省工伤保险条例》和《《四川省工伤保险条例》实施办法》等法规,我们研究制定了《四川省超龄等从业人员参加工伤保险办法》,现印发你们,请遵照执行。

开辟多元路径 对接职场需求投入广阔基层——中国劳动和社会保障科学研究院院长莫荣谈高校毕业生就业

今年“两会”期间,在全国政协十四届二次会议首场“委员通道”集体采访活动中,全国政协委员、中国劳动和社会保障科学研究院院长、中国就业促进会副会长莫荣,接受了媒体记者采访。在谈到青年和高校毕业生就业问题时,他讲了一个青年的创业故事:这个年轻人曾是建档立卡贫困户,后经职业技能培训和创业培训,获得了创业担保贷款,建立了生态农庄,不仅实现了个人的脱贫致富,还带动了周边群众的就业增收。

人力资源社会保障部办公厅关于做好劳动关系协调师职业技能等级认定工作的通知(人社厅函[2023]141号)

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局):根据《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见(试行)》(人社部发[2022]14号)和《关于加强劳动关系协调员队伍建设的指导意见》(人社部发[2022]74号)等有关规定,为进一步加强劳动关系协调师职业技能等级认定评价机构(以下简称评价机构)遴选备案管理,提升劳动关系协调师职业技能等级认定质量,推进劳动关系协调员队伍职业化、专业化建设,现就做好劳动关系协调师职业技能等级认定工作通知如下。

湖北省人力资源和社会保障厅关于印发《湖北省审理劳动人事争议仲裁案件若干问题规范指引(一)》的通知(鄂人社发〔2024〕7号)

各市、州、县人力资源和社会保障局:现将《湖北省审理劳动人事争议仲裁案件若干问题规范指引(一)》印发给你们,供仲裁办案时参考,不能作为裁决依据直接引用.法律法规、司法解释有新规定的从其规定.仲裁办案过程中遇到新情况、新问题,请及时向省厅报告.

北京市人力资源和社会保障局关于印发《北京市劳动人事争议仲裁文书电子送达和网上公告送达规定》的通知(京人社仲发[2023]34号)

各区人力资源和社会保障局、北京经济技术开发区劳动人事争议仲裁院:为进一步规范本市劳动人事争议仲裁文书电子送达和网上公告送达工作,提高仲裁文书送达效率,现将《北京市劳动人事争议仲裁文书电子送达和网上公告送达规定》印发给你们,请认真贯彻执行。

山东省人力资源和社会保障厅等两部门《山东省学校食堂食品安全信用管理办法(试行)》

第一条:为加强学校食堂食品安全信用管理,提升学校食堂食品安全监管效能,根据《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、《山东省社会信用条例》《学校食品安全与营养健康管理规定》等规定,结合我省实际,制定本办法。第二条:山东省范围内各类学校(含幼儿园,下同)食堂的食品安全信用管理,适用本办法。本办法所称学校食堂食品安全信用管理是指行政机关依法归集学校食堂食品安全信息,确定信用等级并据此实施差异化监管的活动。

马克思恩格斯的社会保障思想及其对西方社会保障制度建立的影响

现代社会保障制度最早出现于西欧国家。马克思恩格斯在批判西方资本主义社会时,对劳动者权益、民生福利等社会问题提出了自己的看法并逐渐形成了早期社会保障思想。马克思恩格斯社会保障思想的产生有其特定的经济、政治、社会和文化背景,是在批判吸收欧洲启蒙思想家的人道主义精神、英国古典政治经济学的劳动价值理论和法国空想社会主义的和谐社会思想的基础上形成的。马克思恩格斯的社会保障思想包括对资本主义社会保障的批判和对社会主义社会保障的构想。实现人的自由全面发展是马克思恩格斯社会保障思想的核心和终极目标。整体而言,马克思恩格斯社会保障思想在西方现代社会保障制度的建立过程中发挥了不可忽视的作用,客观上推动了西方现代社会保障制度的建立和发展。

劳动与社会保障法翻转课堂的实践应用:案例式教学法的例示与启示

受开课时点和课程地位的影响,本科阶段法科学生对劳动与社会保障法课程的学习重要性认识不足,学习积极性不高。这一现状下授课教师亟需思考如何通过改善授课方式有效提高学生课程学习效果。翻转课堂式的案例式教学法的引入不仅可以满足劳动与社会保障法的授课目标要求,同时符合学生对该课程的学习需求定位。经由劳动与社会保障法课程中案例教学课堂实践经验的积累,从案例筛选、案例教学模式确定、案例解析思维范式总结、理论课堂回归四个方面提炼案例式教学法实践应用的核心要义。

论法典化背景下我国社会保障法的体系和基本原则

社会保障是保障和改善民生、维护社会公平、增进人民福祉的基本制度保障。完备的社会保障制度是实现共同富裕和现代化的关键所在。现行社会保障制度是几十年来不断改革和探索的成果,但是依然存在体系残缺、内容缺失、覆盖面窄、可持续性差等诸多缺陷,无法适应社会经济进一步发展的需要。法典化是重构社会保障法律制度体系的最优选择。社会保障法典的体系须在梳理现有法律法规基础之上,根据其内在逻辑进行构建,与多法并行模式相比,一法驭多法的模式显然更为适宜;社会保障法的基本原则包括:政府责任原则、权利保障原则和普遍保障原则。

山东省人力资源和社会保障厅等12部门关于印发山东省企业劳动保障守法诚信等级评价办法的通知(鲁人社规[2023]7号)

现将《山东省企业劳动保障守法诚信等级评价办法》印发给你们,请认真贯彻执行。山东省企业劳动保障守法诚信等级评价办法,第一章总则,第一条为增强劳动保障监察的针对性和效率,实行企业分类监管,督促企业遵守劳动保障法律规定,履行守法诚信义务,根据《劳动保障监察条例》(国务院令第423号)、《保障农民工工资支付条例》(国务院令第724号)、《重大劳动保障违法行为社会公布办法》(人社部令第29号)、《拖欠农民工工资失信联合惩戒对象名单管理暂行办法》(人社部令第45号)、《人力资源社会保障部关于印发《企业劳动保障守法诚信等级评价办法》的通知》(人社部规[2016]1号)以及《山东省公共信用综合评价办法》等有关规定,结合我省实际,制定本办法。