班主任工作应体现五“勤”

班主任是班集体的教育者和管理者,学校领导是学生实施教育的有力助手和骨干力量。班主任工作做得好坏,直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。本文从口"勤"、腿"勤"、手"勤"、眼"勤"、心"勤"五个方面论述了如何做好班主任工作。

“勤”学生与“懒”老师——论学生自主管理与教师自助教育相结合的模式

尚福尔《格言录1795》中写道：“大自然从来没有命令我‘要摆脱贫困’,大自然也从来没有命令我‘要尽力致富’,她只是请求我：‘你一定要自立’。”笔者听说过这样一则故事：有一个人作了一个梦,梦中来到一间二层楼的屋子。

做好公安院校学生管理工作要“勤”字当头

公安院校是培养预备人民警察的摇篮，公安院校如何培养学生，培养什么样的学生，关系到学生的成长和进步，关系到公安队伍的素质，关系到公安事业的长远发展。学生的培养涉及到教学和管理等诸多方面，其中学生管理工作是公安院校人才培养工作的基础，在整个人才培养工作中占据重要地位。当前，在信息通道发达，境内外不良思想冲击严重，治安形势日益严峻的形势下，公安院校学生管理工作面临许多新的情况，任务日益繁重，如何做好学生管理工作是公安院校学生管理干部高度重视并值得深入探讨的重要问题。

曾国藩的“勤”字析

“勤”字不仅是曾国藩的兴家、发家、个人谋生,强身健体之根本,而且还是修身、齐家、治军、用人、为官之准则。当然也是曾氏创建理想和谐家族社会思想的一部分。

新时代“忠”“勤”“廉”“俭”官德的异化与重塑

新时代,"忠""勤""廉""俭"官德各具内涵、相互联系、相互作用,以"为民"为修养准则,以"忠"为内核,共同构成了中国共产党官德的核心内容。但在多种文化负面成分的隐性渗透下,加之市场经济自身的消极因素以及滞后的官德异化防控机制的推波助澜,"忠""勤""廉""俭"官德逐渐异化为"伪""懒""腐""奢"等症候,对社会主义道德建设产生负面影响,污染了政治生态环境,危及党的执政地位和国家的长治久安,官德重塑势在必行。在全面从严治党语境下,读书学习和实践锻炼相结合、自我修养和外在约束相结合、从严管理和热情关爱相结合,是"忠""勤""廉""俭"官德重塑的必然之举。

栉风沐雨“勤”为先—访著名水工结构和固体力学专家、中国工程院院士朱伯芳

美国著名发明家爱迪生曾经说过：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”鲁迅先生在上个世纪更是形象透彻地说道：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。”“而我是利用别人逛街的时间来看书的”，我国当代著名水工结构和固体力学专家朱伯芳院士如此笑谈。

愿一生惟“勤”是图

“业精于勤荒于嬉”，“业精”的途径在于“勤”；“一勤天下无难事”，化难为易在于“勤”；“天道酬勤”，天意会厚报那些勤劳、勤奋的人，实现个人意愿在于“勤”。名言曰“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，俗语日“天才出自勤奋”，警旬曰“勤劳可以战胜一切困难”、“智慧源于勤奋，伟大出自平凡”、“勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟”。好一个“勤”字了得!

“勤”文化学校建设的思考和实践

江苏省东台中学选择一个"勤"字作为校训,围绕"勤"字建设学校文化,创建了具有丰富艺术内涵和文化价值的校园环境,从学生、教师和管理者三方面,有力推进勤学、勤业和勤政,进而有进取地学习、有思想地教学和有水平地管理,全校师生在多视角、多层面参与"勤"文化建设、弘扬"勤"文化精神的过程中获得共同的发展和成功。

以“懒”促“勤” 巧妙导学

学程导航范式的核心是改变传统教学中学生被动的学习方式，把课堂还给学生，采取合作交流、自主学习、自主探究的学习方式，让学生成为学习的主人。著名特级教师华应龙老师说过：“要让学生真正成为学习的主人，教师要用心做个‘懒’教师。”是啊，教师在课上“懒”得说，“懒”得动，尽可能把更多的机会让给学生，把问题推给学生，巧妙地引导学生自己去思考、去讨论、去动手，让学生真正成为学习的主人，为学生的终身发展奠定基础。

对先秦同义词“勤”“劳”的辨析

对同义词“勤、劳”两字的辨析，从古至今观点颇多。对先秦时期而言，二者的异同情况需具体分析。文章以先秦十八部著作为例，检索“勤、劳”两字的具体使用情况，对二字意义上的区别做进一步的探讨，从而得出以下三个结论：二字在先秦时的使用频率相差不是很大；在上古“勤”已有“努力、用功”义；上古“劳”重于劳动后的体力感受，“勤”重于劳动过程或状态精神上的辛苦。

企业管理要从“严、”“勤”、“细”、“实”做起

国有企业在推动国民经济和社会发展中具有非常重要的作用,事关国计民生。作为国有企业的管理者,在"十三五"时期必须把适应新常态的要求贯穿始终,从"严""勤""细""实"做起,一手抓企业精神文明建设,一手抓企业内部管理,把发展作为第一要务,着力解决涉及广大职工切身利益的问题,以"敢于担当、积极作为、依法办事、为民谋利"的精神,严格管理企业,才能全面完成党和人民交给自己的历史使命。

课堂教学中“勤”与“懒”的辩证

在课堂教学中，教师要把握好“勤”与“懒”的辩证关系，要“勤”于课前，“懒”于课上，“思”于课后，把学习的主动权还给学生。

杨晓勤的“勤”与“痴”——评新编闽西汉剧《雕版》

杨晓勤原来是散文作家，也写一些小说，创作颇有成绩，是省作协的会员。几年前，她调到了龙岩市剧目工作室，因此转行写戏。我有必要讲讲杨晓勤的“勤”与“痴”。地处龙岩的她，看戏、交流的机会并不多，但她一有机会就守在电视机前看央视戏曲频道的节目，不管是新创剧目还是骨子老戏，从中吸取营养。全省、全国有看戏的机会她也是冲锋在前，26届全省戏剧会演，她宁可自己掏钱也要多看几场戏。

农行遵义分行电子银行业务“勤”营销带来快发展

今年以来，农行遵义分行坚持勤宣传、勤沟通、勤跟踪的三勤营销理念，加大宣传力度，密切上下级、客户沟通，强化客户跟踪调查，有力促进了电子银行业务的快速发展。

做个四“勤”班主任

一个成功的班主任，会有哪些因素呢？我想：他应该首先是一个爱学生的班主任，其次是一个有理想的班主任，再次应该是一个有智慧的班主任，而一个有智慧的班主任，应该是一个懂得“勤”的班主任。但是班主任究竟应该从哪些方面做到“勤”呢？笔者认为班主任应该做到以下“四勤”。

“懒”老师教出“勤”学生

家庭作业是巩固新知的有效手段，如果布置科学，检查及时，就会有着积极的效果。有调查显示，学生最头疼的就是家庭作业，每天下午临近放学时是最恐怖的时刻。初中新增的科目越来越多，作业量也越来越大，所以在家庭作业布置上，任课老师要和其他老师协调好，以防作业扎堆。同时，作业要有布置有检查，避免一些同学的“偷工减料”，影响作业效果。但是用于检查作业的时间又不能太多，所以可以请学生互相合作检查作业，省时省力出效果。“懒”老师教出“勤”学生。

要考“勤”更要考“情”

或许是跟实行绩效工资有关,很多学校在管理上更加严格了。最近,常听教师朋友们抱怨＂学校的考勤抓得越来越紧了,都让人喘不过气来了,早知道我就不要这绩效工资了。＂话说到这份上,可见教师对部分学校考勤的反感了。＂家有家规,国有国法＂。

如何用教师的“懒”去促学生的“勤”——让学生全面参与作业和试卷评讲的尝试

作业评讲是教学中一个非常重要的环节，怎样提高评讲的效果，让学生在知识的查漏补缺及学习的方法、情感方面均得以进步与发展呢？我决定让学生来评讲作业，经过一段时间的尝试，效果显著，下面具体谈谈我的做法。第一阶段时，我是先提前告诉学生，让几个学生分别帮我讲解单选或完形填空的其中一题或几个小题，而且我把任务分配给这一题或几题做对的学生，他们在讲解之前有任何问题可以来问我，评讲作业时他们只需站在自己位置上。

练好“勤”、“齐”、“书”、“话”之功

作为党委首长的参谋助手，机关干部只有练就“勤”、“齐”、“书”、“话”的基本功，才能做细、做实、做好本职工作，不断提升机关工作水平。“勤”——练就扎实本领。一练脑勤。养成事事关心、处处留意并储存信息的习惯，能对所见所闻信息进行分析加工，去其糟粕，取其精华。一旦需要，能迅速在大脑中检索调试，服务于工作；当领导问计时，能拿得出初步设想及充分依据；遇到问题时，能提出有效化解的措施。二练眼勤。

“爱”“勤”“严”:班主任工作的灵魂

我从1996年参加工作以来，担任了四届班主任工作。在这四届的班主任工作中，我遇到了不少困难，也积累了一些经验，对如何做一个学生喜欢的班主任有了自己的一点看法。