运用“勾漏”双向四步教学法构建小学数学趣味课堂

本文结合教学实例,论述运用“勾漏”双向四步教学法构建小学数学趣味课堂的途径,认为教师可在“勾人入境”环节创设情境进行趣味导入,在“漏知互学”环节充分放手的同时对学生进行科学的引导,在“流程对测”环节设计创意练习帮助学生巩固提升,在“结课拓展”环节让数学教学回归生活。

“勾漏”双向四步教学法的实践

本文阐述“勾漏”双向四步教学法的构建背景及其内涵:该教学法由四个基本教学环节组成,分别是勾人(学生)入境、漏知(知识)互学、流程对测以及结课拓展,结合教学实际展示该教学法在小学语文、数学、道德与法治等学科教学中的应用途径,分享教学法的推广策略及取得的成果。