工学结合,构建“包装技术与设计”专业课程体系

从以市场为目标、以就业为导向,设置课程体系;以项目为载体、以任务为导向,重构课程体系;通过专家论证,借鉴其他课程建构经验,完善课程体系;突出实践教学,实施"教、学、做"一体的教学模式;采取有效措施,保证所构建课程体系的可持续运行等5个方面,阐述了如何构建"包装技术与设计"专业课程体系。

高职院校木业产品设计与制造专业创新发展路径的探索——以江苏农林职业技术学院为例

木业产品设计与制造专业面临着因专业认知度不够导致招生遇冷、专业定位不清晰导致专业形象失真、专业体系建设不完备导致发展瓶颈难突破等困境。以江苏农林职业技术学院木业产品设计与制造专业(原木材加工技术专业)为例,探索高职院校专业创新发展路径。从以下几个方面进行创新思考:紧贴长三角区域产业特色,多维度明确产业发展定位;关注人才培养衔接,一体化推荐职教体系建设;注重扩大专业影响,助力专业的内涵与外延式发展。采取以下具体措施:明晰专业定位,合理制定人才培养方案;调整招生政策,拓宽生源渠道;深化产教融合,“三教”改革增实效;推动外延式发展,扩大专业办学影响力。通过上述措施,江苏农职业技术学院木业产品设计与制造专业构建了“理实一体、产教融合”的模块化课程体系,招生数量显著增加,并极大地降低了转专业比例,学生能更好地适应行业发展,人才培养紧贴市场需求。木业产品设计与制造的创新发展范式有效地引导专业高质量发展。

虚拟现实技术在环境艺术设计专业教学中的运用及效果分析

虚拟现实技术是指通过电脑等电子装置对真实情景进行仿真再现的一种技术,它通过多种感知装置使人产生身临其境的感受,并能在现实与虚拟之间进行交互。近年来,虚拟现实技术在国内的日益普及,促进了教学方法的革新,推动了我国高等教育的迅速发展。尤其是在环境艺术设计专业的教学中,将虚拟现实技术恰当地应用到教学中,不仅能让教学内容更加直观,而且能让现场的表现更加真实、立体,让学生对所学的知识有一个更加深刻的理解与把握,从而提升教学的效果。

“技术+艺术”:探索高职艺术设计专业群建设

从“技术+艺术”的角度出发,明确高职院校艺术设计专业人才培养目标。从岗位需求出发,在专业技能学习的前提下,结合艺术设计专业的内涵特点,提高学生的审美与创新能力,进而培养艺术类复合型技能人才。“技术+艺术”是我院艺术设计专业二十年来建设的经验总结,是设计类职教改革的重要成果。“技术+艺术”在提升教学质量、优化课程建设、促进专业发展、培养高质量艺术设计人才等方面做出了重要贡献。高职教育是高等教育的重要组成部分,培养技能型人才的摇篮,“技术+艺术”作为探索高职艺术设计教育发展的重要途径,必将是未来高职艺术设计专业群建设的重要举措。

基于增强现实技术的智能包装设计特点分析

随着物联网、大数据、5G等技术领域的发展,传统包装已无法满足当前年轻一代的消费需求,包装行业面临消费升级和数字化转型。以数智时代为研究背景,结合实例论述增强现实技术智能包装与传统包装的区别,总结出增强现实技术智能包装具备的有形、有声、有感、有效、有趣、有心六个特点,为增强现实技术智能包装的后续设计提供理论参考。

AR技术在交互性包装设计中的应用与研究

增强现实(AR)技术的运用使得消费者能够通过智能设备在购物前浏览虚拟产品,从而提升了购物的便利性和满意度。同时,AR技术也为品牌提供了增强品牌故事的机会,进一步加深了消费者与品牌之间的情感联系。通过对用户需求的分析,可以了解到不同用户群体对AR技术的满意度和需求存在差异。未来,随着技术的不断发展和普及,AR技术在交互性包装设计中将有望实现更广泛的应用,为消费者和品牌带来更多的便利和惊喜。探讨了AR技术在交互性性包装设计中的应用现状、形式和效果,以期促进包装行业的发展。

人工智能技术在包装设计中的应用

随着新时代科学技术的持续发展,人工智能技术(AI)逐渐在各个领域中得到应用,促使传统设计和生产方式发生了一定的创新变化。在包装设计领域,对AI技术的应用日益广泛,能够改善传统包装设计方法,丰富设计形式和内涵,推动行业向前发展。基于AI技术的概念,分析其在包装设计中的应用价值,并提出具体应用要点,以期为相关设计人员提供借鉴和参考。

包装技术与设计专业“互联网+”课程资源建设与应用初探

本研究以国家级包装技术与设计专业教学资源库为例,分析在'互联网+'背景下教学资源库课程建设前期基础与面对的挑战,并提出相应对策以推动创建'人人、处处、时时'学习的职业教育条件和氛围的构建,为师生、企业员工和社会学习者提供与时俱进的专业技术支持与行业企业资讯,为在校生搭建中职、高职、本科多层次、可持续发展的学习桥梁,为企业员工提供在线专业技能提升平台。

数字媒体技术专业课程改革的创新设计

新时代背景下,数字媒体技术专业课程教学模式创新,不仅可有效培养学生的专业知识与技能,还可促进学生思想认知水平的提升,与新时代的人才培养要求相契合。数字媒体技术专业课程实践性极强,当中也包含着众多元素,但在以往的教学当中,过于偏向于知识与技能传授,忽略思想教育,导致实际的育人成效并不明显。因此,加强数字媒体技术专业课程建设是一项极具意义的工作,相关工作者必须着手推进落实。本文通过对数字媒体技术专业课程改革的必要性进行探究,指出数字媒体技术专业课程改革现状,提出数字媒体技术专业课程改革的创新路径。

AI技术在本科层次职业教育视觉传达设计专业课程中的应用

探索AI技术在本科层次视觉传达设计教育中的应用,优化课程设计,突破传统教学方法的局限,有利于提升学生的创意与设计思维能力,增强交互设计与用户体验能力。聚焦本科层次职业教育中视觉传达设计专业课程现状,介绍了视觉传达设计专业的核心课程、分析了当前课程中存在的问题、讨论了传统教学方法的局限性。在此基础上,探讨了AI技术在设计基础课程、创意与设计思维培养、交互设计与用户体验3个重要环节的具体应用,旨在培养适应未来设计行业需求的高素质人才。

数字新技术背景下艺术设计专业融合式教学空间应用机制研究

数字化时代背景下,艺术设计教育面临着变革新机遇。数字化技术不仅改变了艺术创作的工具与方法,还拓展了教学的空间维度,使得艺术设计专业教育更加动态、互动化,但艺术设计专业融合式教学空间应用也面临诸多问题。围绕数字新技术背景下艺术设计专业融合式教学空间的重要性,提出了艺术设计专业融合式教学空间应用的创新策略,以期对提升融合式教学空间育人价值具有积极意义。

高职包装技术与设计专业课程改革探讨

高职包装技术与设计专业应依据社会需求、知识体系和个性发展等三个要素来进行课程设计,合理选取课程内容,运用多种教学方式教学手段实施教学,以实现人才培养目标。

项目驱动的校企深度合作模式初探——记上海出版印刷高等专科学校包装技术与设计专业与企业的合作

校企合作是高等教育中备受关注的研究方向，对于重视技能培养的高职教育而言其意义更加重大。这种模式将课堂理论教学与企业生产实践联系起来，将学生的在校学习与未来工作就业结合在一起，提高了学生的职业技能、减轻了就业压力，对企业和学校都有重要价值。

高职包装技术与设计专业发展新模式探索

世界各国的经济模式不断变更，包装工业作为一种新兴力量不断发展壮大。包装工业在美国是第三位，在日本、德国、瑞典、韩国、欧洲、东南亚等国家和地区包装工业的技术水平也达到了相当高的程度。我国的包装工业在40多个行业中已经从建国初期的最后一位跃居第十二位，并且还有很大的发展空间，到2010年包装工业的产值预计达到4500亿元。

AR技术在包装设计中的应用研究

随着时代的不断发展和进步,新兴数字技术已逐渐渗透到我们的日常生活中,AR技术便是其中之一。AR技术的应用可以提升产品的包装效果,不仅能够为品牌带来更多增益,还能够为消费者提供更好的购物体验,因而在包装设计领域得到了广泛的应用。本文通过对AR技术的相关概念进行阐述,引出其在包装设计中的应用,继而提出AR技术在包装设计中的应用原则,分析其在包装设计中的优势,并以可口可乐和宜家的实际应用案例为例,对AR技术在包装设计中的应用进行研究和探讨。

高职高专类学校包装技术与设计专业课程体系的构建

从企业招聘的需求和技能要求看,包装技术与设计专业毕业生应掌握三种核心职业能力,即包装装潢设计能力、包装结构设计能力和包装材料与检测。围绕这三大核心职业能力,高职高专类学校应按照由低到高的进阶式能力要求构建包装技术与设计专业课程体系,以培养合格的包装企业技能型应用型人才。

包装技术与设计专业专业思想教育的路径——以深圳职业技术学院为例

专业思想教育有利于帮助学生全面认知专业、稳定专业思想、明确学习目标、激发学习动力,进而有助于提高人才培养质量。以包装技术与设计专业为例,探索深职院校复合育人模式下的专业思想引导与教育路径,该研究不失一般性,也适用于其他专业。

高职包装技术与设计专业通识教育构建与思考

高职教育培养的学生不应该仅仅掌握某项技能和技术的"操作工",还应该是一个具有可持续发展潜力的"职业人"。在专业建设、人才培养定位等方面不仅仅要考虑专业技术、技能等相关课程的设置,还应该考虑到与专业紧密相关的行业的发展与部分课程的学习。高职包装技术与设计专业在课程体系设计的过程应该适当的加强包装印刷、包装设计、网络媒体等,必要时还需要增加部分管理类课程,以便提升将来部分同学职业转换能力。

教育数字化视域下高职设计专业教学改革研究——以包装设计为例

数字化技术的快速发展,推动了高职艺术设计专业的人才培养的变革。本文以核心课程包装设计为例,通过强化立德树人使命,构建虚拟设计工作室,利用线上线下混合教学模式,校企共建数字化教学资源,采用多元评价方式等促进高职包装设计课程教学改革;从“三段五环”的教学过程中不断实践优化,将课程教学强化为核心技术与岗位技能服务,从而培养设计行业创新型技术技能型人才。

高职包装技术与设计专业多层次人才培养探析

对包装行业和包装岗位人才需求进行了调研,结果表明包装行业的岗位需求迫切要求高职教育提升办学层次。本文针对不同的包装行业对包装应聘人员的岗位需求和知识能力需求,构建了包装技术与设计专业人才的培养目标和专业课程体系,为高职包装技术与设计专业多层次人才培养提供参考。