高中化学研究性学习活动设计与思考——“化学元素与人体健康”案例实践

本文结合高中化学新教材中卤族元素的内容 ,探讨了研究性学习在化学教学中应用的具体实施步骤、过程 ,分析了研究性学习在高中化学教学中的重要作用 ,提出了在高中化学教学中实施研究性学习的几个注意点。

“化学元素与人体健康”的科学论证教学设计

一、教学内容分析与设计思路"化学元素与人体健康"是人教版九年级化学下册第十二单元"化学与生活"课题2的教学内容。依据国家教育部2011年修订的义务教育化学课程标准,这部分内容并非初中化学的核心知识,而属于知识的拓展和应用范围,并且课程标准对这部分的知识点要求也低,学习目标的水平只需学生能够"了解"、"知道"和"初步认识"。因此,在不能过分深化和拓展教材知识的前提下,常常导致教学内容处理科普化。

观念建构下的同课异构“化学元素与人体健康”教学案例比较与分析

同课异构,是对一课题进行不同的教学处理,如果只是流于观摩形式,在心里默默羡慕别人的创新之举,而不从中反思自己的教学过程,不去分析并整合适合自己的教学设计,那么未免太可惜了。本文将从两位执教者呈现的不同引入新课的形式、不同的教学策略学习钙元素对人体健康的影响、不同的解决难点的处理方式等方面进行比较与分析,以期在比较中反思自己的教学行为,并思考如何重新创设教学过程,进一步解读文本,领悟教学真谛,探索元素在初中化学教学中的教育教学功能。

高中化学研究性学习活动——“化学元素与人体健康”案例实践

研究性学习是以培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。本文结合＂化学元素与人体健康＂这个案例,对高中化学研究性学习活动的设计进行了简单的探讨。

“化学元素与人体健康”主题式教学

以“化学元素与人体健康”为例探讨在“主题式”教学中培养学生科学探究与实践素养。介绍了主题式教学的七个基本环节及其运行机制,阐述了“化学元素与人体健康”教学设计与实施,教学过程通过创设情境导入主题、聚焦问题进行探究,培养学生多方面能力,强调合理补充营养元素。

人体健康与化学元素

介绍了人体必需的11种宏量元素和14种微量元素,以及有毒元素对人体健康的影响和作用机理。指出控制环境污染是人体健康的重要决定因素。

从化学元素氟与人体健康关系得到的启示

人体的基本组成物质来自环境中的地球化学元素,化学元素按照生命活动的需要,分布在人体各个部位,并通过新陈代谢的形式与环境相互交换和传递物质及能量,维持生命和环境之间的平衡。通过对地球化学环境元素氟与生命中微量元素氟的相关性、地方性氟中毒的致病因素分析,揭示环境与人体健康之间的协调和谐关系,指出影响人体内氟平衡的因素,并提出保护环境,保持健康;合理膳食,改善健康;优化和利用资源,发展人的健康的措施。

化学元素与人体健康

人体内有６０ 多种必需元素、有益元素和有害元素， 它们在人体内具有材料、运载、催化、调节和信使功能。磷被认为是生命中心元素， 人体内含量为４００ —８００ｇ ； １１ 种常量元素占人体总重的９５ ％ ， 而微量元素仅占００５ ％ 。化学元素对人体的作用与必需元素量的平衡有关， 与其在人体内的浓度和存在形式及价态有关， 还与各微量化学元素间的平衡， 即生物体内微量元素之间的作用有关。

化学元素对人体健康的作用

当今世界与营养有关的人类疾病集中在两个方面，其中一个就是营养素摄入不足或利用不良所致的营养缺乏，目前全世界约有20亿人处于微量营养素缺乏状态，约占世界人口1/3.

体育环境中化学元素与人体健康的关系研究

人体健康与体育环境之间最本质的内在联系是化学元素,它通过体育环境中土壤、空气、水等与人直接联系,所以,体育环境中的化学元素与人体健康息息相关。人体中的化学元素的含量与体育环境密不可分,体育环境中某些化学元素组成和含量会影响到人体的生理功能和生长发育。

化学元素对人体健康的影响

生命在于营养，营养在于平衡。人类健康长寿最关键的因素之一是维持人体内几十种元素的平衡、协调及和谐。若体内的化学元素平衡失调，就会导致某种疾病。丰富而多样化的食品是获得各种丰富营养及必需微量元素的最好方法，而防治污染，保护环境，则是防止人体摄入过量元素和有害元素的必要手段。

阴阳学说与化学元素的关系(人体健康和疾病的物质基础)

论述了中医的阴阳学说与化学元素的关系，揭示了人体内宏量和微量元素是其健康和疾病的物质基础，为元素医学提供了理论依据。

化学元素与人体健康

随着科学技术的突飞猛进,人类已能在分子水平上研究生物体的化学本质及其在生命活动中的化学变化规律。据目前所知,构成人体以及维持机体在生理上处于健康状态的元素约有25种,其中既有非金属元素,又有金属元素,它们在人体内各司其职,相互协作,维持着机体的健康。同时,要注意环境所有毒元素的摄入和侵害。

浅谈化学元素与人体健康

如同世上万物都是由化学元素组成一样,人体也是由化学元素组成的.因此,元素对于人体的重要性不言而喻.……

体育锻炼中的化学元素与人体健康的关系——评《体育中的化学》

体育锻炼是当前全民增强体质、增进人体健康的主要运动方式,它可以有效地提高人们心肺功能,有利于肌肉的生长和身体的发育。而科学的体育锻炼能够极大的改善人们的身体素质,愉悦人们的身心、调节情感状态等。科学的体育锻炼离不开化学元素的参与,化学元素是组成人体的基本物质,大多数以化合物的形式存在,参与人体内的运动系统,提供所需能量,使人们能够在体育锻炼中延缓出现疲劳状态而能长时间进行耐力运动。《体育中的化学》(同济大学出版社出版,2016年03月)由阿古利达斯(法)等著,由黄平、王小飞翻译,该书结构清晰,论述严谨,语言精炼,作者以全新的视角对当代体育中的化学进行探究,同时注重理论与实践的结合,既突出了理论的系统性,又兼顾实践的需要。

浅谈化学元素与人体健康

以氟、碘和硒等人体所必需的微量元素为例,简单阐述了这些微量元素在人体内过多或过少都会产生非常严重危害的原因,由此说明化学元素对人类健康有一定得影响作用.

人体内的化学元素

人体由多种化学元素组成,每一种元素都与人体健康密切相关,特别是必需微量元素在人体内有一定的生理功能,缺乏或过量都会导致疾病。

化学元素与人体健康

本文介绍几种人体必需的化学元素与人体健康的关系,并指出人体获取这些营养元素的科学方法。