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题名“化错”理念下小学高年级数学的作业多元化设计
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作者
王晶晶
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机构
江苏省宿迁市宿豫区豫新小学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第26期80-82,共3页
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基金
宿豫区教育科学“十四五”规划2021年课题“‘化错’理念下小学高年级数学练习设计研究”阶段性研究成果(课题编号:2021GH-ZY03)。
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文摘
在小学数学教学与作业设计中,错误是重要的教学资源,对于提升学生的反思能力和深度探究能力、增强学生对知识的认识和理解都具有重要意义.在“化错”理念指导下开展小学高年级数学作业设计,能够突破以往陈旧、老套的作业设计模式,有利于契合“双减”政策的基本要求,也能激发学生对数学知识的渴望与热情.在小学数学教学中,想要践行“化错”理念,需要首先建立容错环境,建立生动活泼的课堂氛围,营造平等和谐的师生关系,使学生在出错后能够正视错误、修正错误,真正使错误资源发挥出应有的价值,真正使课堂成为师生互动成长的场所,使作业发挥出应有的价值.
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关键词
“化错”理念
小学高年级
数学
作业设计
策略
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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