“医学营养学”课程中雨课堂教学模式应用研究

为了研究“医学营养学”课程中雨课堂教学模式应用效果,文章选取石河子大学医学院临床医学2018级1~4班132人作为研究组,2018级5~8班129人作为对照组,分别采用雨课堂教学模式和传统课堂教学模式,结果发现,研究组的平时成绩、期末成绩和总评成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义,其中研究组医学生单项选择题和多项选择题分数明显高于对照组,而满意度问卷调查结果显示研究组医学生在丰富的学习资源、课上和课后小测验、课上使用弹幕等方面满意度较高,可见,将雨课堂教学模式应用于“医学营养学”课程可效调动医学生学习的主动性,提高医学生学习成绩,值得进一步推广应用。