疫情防控期间“医药市场营销”课程教学中O2O教学模式的革新应用

文章首先对O2O教学模式进行了概述,然后分析了疫情防控期间“医药市场营销”课程教学中O2O教学模式应用面临的挑战,最后论述了疫情防控期间“医药市场营销”课程教学中O2O教学模式的革新应用。

“1+X”证书背景下医药市场营销课程教学改革探索

“1+X”证书制度中的“X”是指企业用人需求所涵盖的知识、技能和素养目标与考核标准。在此背景下,文章对照“1+X”药品购销职业技能证书国家职业标准,将高职院校医药市场营销课程标准对接企业标准,把药品购销职业技能证书中的药品营销技能相关知识融入课程教学内容当中,探索课证融合的教学设计、教学与教学模式实施和评价机制,以提升课程内容与岗位需求的契合度,使学生更好地提升职业岗位能力和素质,适应工作岗位的实际需求。

基于SPOC的市场营销学课程的混合式教学改革研究

市场营销学课程在现代经济社会中培养复合型人才,尤其是具备市场敏感性和商业洞察力的人才方面,起着至关重要的作用。研究探讨了基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的混合式教学特点及其在市场营销学课程中的应用。通过分析SPOC混合式教学模式的流程框架,从课前准备、课中研学、课后总结及课程考核4个环节详细阐述了市场营销学课程改革的方向。这一探讨旨在为市场营销专业混合式教学模式的研究提供实用的参考和借鉴。

BOPPPS模式在药品市场营销学课程教学中的应用

为满足高职院校培养医药类高素质销售人才需求,配合药品市场营销学课程的建设与改革,教学团队将BOPPPS教学方法运用于药品市场营销学课程教学中,旨在提高学生学习的主动性与参与度,培养学生发现问题、分析问题及解决问题等能力。笔者以药品市场营销学中的“药品产品价格策略”为例,结合案例式教学,从课程导入、教学目标、前测、参与式学习、后测、总结等六个环节进行课堂教学,构建BOPPPS的教学模式,探讨BOPPPS模式在药品市场营销学中的应用。实践表明,将BOPPPS教学模式运用于药品市场营销学课堂教学,能提高学生对该门课程学习对主动性与参与度,教学团队的教学效率得到提高,学生学习能力得到提升。

“市场营销学”课程思政元素探索与教学案例设计研究

针对课程内容特点,选取习近平提出的社会主义核心价值观及“四个自信”、党的宗旨“为人民服务”、党的奋斗目标“人民群众对美好生活的向往”、党的二十大提出的“以人民为中心”的发展思想,以及与营销活动密切相关的经济法律法规、营销伦理、职业道德等思政元素融入教学设计。教学方法上主要采取了案例式、参与式、项目驱动式、情景式以及探究式等方法。

地方本科高校课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计研究——以河池学院为例

文章以河池学院为例,探讨了课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计,旨在为地方本科高校旅游市场营销课程的思政教育提供理论参考和实践借鉴。河池学院围绕立德树人的根本任务,深入挖掘课程教学中蕴藏的思政资源并发挥其教育功能,同时以思政元素提取、教学方法实施、教学成效评价等为抓手开展课程设计,将对应支撑的课程思政要求融入课程教学内容,使课程教学和思政教育成为系统化的有机整体,从而发挥教师党支部在课程思政中的引领作用,促使建立完善的课程思政教学体系与考核标准、制定课程思政建设高质量发展评价目标,为课程思政育人的有效开展提供坚实保障。

中医药院校市场营销学课程思政设计与实践

推进课程思政教学改革,在开展专业教育的同时进行思政教育,是实现高校立德树人根本任务的重要举措。以广州中医药大学公共卫生与管理学院为例,对市场营销学课程思政的探索现状、思政学情进行了深入的分析,在遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的基础上,提出了思政元素挖掘—课程教学设计—课堂教学反馈及课程思政的经验总结的课程思政探索路径,引导学生形成科学的三观,培养学生的营销职业道德及社会责任感,提升学生中医药文化自信,增强学生的国家意识和爱国精神。

高职市场营销专业课程思政教学改革实践研究

市场营销专业是我国高职教育的重要组成部分,目的在于培养市场营销专业技能型人才,近年来,随着课程思政理念的逐步落实,要求高职院校人才培养不仅要提高学生的专业技能,更要将思政教育贯穿始终,本文将针对课程思政背景下高职院校市场营销专业教学改革问题进行探讨,目的在于深入落实课程思政要求,创新教学模式,不断促进高职院校复合型人才培养,为社会经济发展提供源源不断的人才保障。

基于PBL的高校“市场营销学”课程教学改革探究

为了培养学生的团队合作能力、跨学科技能、人际沟通能力和项目管理能力等高阶能力,文章首先从教学设计、教学过程两个方面论述了基于PBL的高校“市场营销学”课程教学改革实践,然后说明了基于PBL的高校“市场营销学”课程教学改革成效。

基于医药市场环境与岗位职业能力的“医药市场营销”课程改革研究

随着人口老龄化和大数据技术的发展,医药市场出现新变化,激烈的市场竞争下企业期待高质量医药营销人才。因此“医药市场营销”作为药品经营与管理专业的核心课程,应紧密结合医药市场环境,通过丰富教学内容、对接医药营销岗位优化实训项目、积极实施课程思政等途径来培养学生良好的职业素养,并通过线上线下混合式教学、任务导向教学、行业专家进课堂等多种教学方式实现课程目标,培养更贴合市场需求的药商人才。

课程思政融入高职市场营销课程教学实践研究——以辽宁金融职业学院为例

市场营销课程是市场营销专业的必修课,市场营销专业为企业输出营销人才,企业不仅关注学生的专业能力,更关注其人格品质与职业操守。如何将思想政治教育融入市场营销课程教学实践中,以辽宁金融职业学院为例,通过学生关注的热点问题、企业事件等,深入挖掘其中的思政元素,将思想政治教育与专业课相融合,潜移默化地影响学生的思想意识和行为举止,从而达到提高学生综合素质的目的。

课程思政融入市场营销专业教学改革研究

本文探究了如何在市场营销课程中融入课程思政,在明确了课程思政与市场营销课程结合是可行的之后,明确提出了融合思政教育和市场营销课程的具体策略。通过深入挖掘课程思政元素、利用辅助教学资源、开展实践教学活动、注重教学过程中的思政考核,能够达到思政教育与市场营销教学的有机结合。采用这一系列策略,不但可以增强学生的专业知识与技能,还能使其社会责任感与职业道德素养得到培养,从而实现为社会输送德才兼备的市场营销专业人才的教育目的。

基于OBE教育模式下的汽车市场营销与策划课程教学改革策略分析

汽车市场营销与策划课程的教学改革,基于OBE教育模式,逐步推进。特别强调营造的是对自学生实践能力的提升,相应行业动态的跟踪把握,以及教学中评估手段的更新变革等元素。通过持续对市场营销案例和策略的深度研习,赋予学生捕获市场机会,提出营销策划的高效途径。 同时,对学生的课程表现,评估手段应更趋多元化,涵盖多样评估形式,如项目评估,团队合作评价及学生的口头报告等,能更准确地衡量他们在真实市场环境中的应对能力。这种在OBE教育模式下的教学革新,着力于制定和提供贴合新时代,有力支持汽车营销界人才培养的有效策略。

BOPPPS教学模式下高职院校市场营销课程思政实践探索研究

课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的有效途径。以教学目标为导向和以学生为中心的BOPPPS教学模式可有效解决高职院校市场营销理论与实践教学脱节等痛点。BOPPPS教学模式通过导入、目标、课前测验、参与式学习、课后测验和总结等环节更深入地将思政元素浸润至市场营销课程实践教学中,有效实现对学生价值引领、知识教育和技能培养的目标。

基于OBE理念的线上线下混合式教学设计与探索——以市场营销专业课程为例

信息技术的高速发展推动了高校线上线下混合式教学模式在实践教学中的发展和改革,以信息化教学手段推进OBE教育理念在教学改革中的应用成为大势所趋。基于市场营销学专业人才培养的要求以及课程建设的特点,贯彻“以学生为中心、以成果为导向”的OBE教育理念,探讨合理利用现有资源,采用多样化教学手段,整合教学内容,优化教学设计环节,探索线上线下混合式教学模式,构建多元化的教学评价体系,形成持续反馈和改进机制,提升学生自主学习能力和教师的混合式教学能力,设计贴合本科特色的分层次线上线下教学模式,助力教学效果与教学质量的显著提升。

高职院校市场营销专业课程思政教学改革探究——以“销售运营管理”课程为例

文章以“销售运营管理”课程为例,对高职院校市场营销专业课程思政教学改革进行深入探究。首先论述了高职院校市场营销专业课程思政现状,其次阐释了“销售运营管理”课程思政教学改革的现实意义,分析了“销售运营管理”课程思政内容的挖掘及育人方式的创新,最后探讨了“销售运营管理”课程思政评价机制的革新。

“四方协同”育人机制在应用型本科院校市场营销课程教学改革中的实践研究

课程教学是人才培养的关键,市场营销是一门实践应用性课程,不仅需要认知营销活动,掌握相关的专业应用性知识,更需要职业精神的夯实与培育。在市场营销教学中,如何关注行业的动态发展,如何与企业营销活动对接,推动课程内容与营销流程、项目开发等产业需求科学对接,加快课程教学内容迭代,完善课程教学内容进行课程教学改革,增强学生创新应用能力是高校应用型人才培养的根本,需要在政府的指导下与企业行业紧密合作、协同育人。

新形势下课程思政在医药类高职院校专业课教学中的融入路径探讨——以医药市场营销学为例

课程思政是高职院校教学改革的重心,也是满足医药从业人员职业素养要求的重要手段,本文以药学专业群的专业课医药市场营销学为例,在分析课程思政教学现状基础上,针对目前课程思政教学中存在的社会文化背景、师生沟通、教学设计等问题,从课程文化、教师思政素养、教学设计、外援优势等方面作以阐述,探讨将课程思政教育全面融入专业课堂教学的措施,旨在为医药类高职院校专业课程思政教育改革与实践提供建设性意见。

课程思政视阈下的医药市场营销课程改革探究

高校思政和专业教育协同育人是高校教育深度改革的热点。本文基于课程思政的视阈下,重点探讨了高校医药市场营销课程思政元素融入的意义,对医药市场营销课程思政元素挖掘的渠道,课程思政元素与案例融合的方法以及融入的效果评价方法进行了探索,并针对医药市场营销课程思政教学改革提出了思考和建议。

高职院校医药市场营销学课程改革实践与思考--以毕节职业技术学院为例

随着国家医改政策的不断调整,医药市场营销活动日新月异。本文以毕节职业技术学院农业工程系医药市场营销学课程为例,针对该课程教学内容滞后、教学方法单一、实训设施设备不健全、课程思政元素融入不够、职业能力与创新能力培养不足等问题,造成学生实习就业时无法快速适应激烈的医药市场营销工作的现状,提出从重构课程知识体系、采用多元化教学方法和构建课程实训平台等方面实施课程改革。