“医药市场营销技术”课程综合改革策略

“医药市场营销技术”课程具有较强的综合性,涉及多门学科知识,包括心理学、管理学、经济学、药学和医学等,目的是为社会输出优质的复合型、应用型医药市场营销专业人才。为了更好地实现这一教学目标,教师需要对“医药市场营销技术”课程进行综合改革。基于此,分析了“医药市场营销技术”课程教学现状,并提出了综合改革的有效策略,希望有助于“医药市场营销技术”课程教学活动的顺利开展。

高职院校医药市场营销学课程改革实践与思考--以毕节职业技术学院为例

随着国家医改政策的不断调整,医药市场营销活动日新月异。本文以毕节职业技术学院农业工程系医药市场营销学课程为例,针对该课程教学内容滞后、教学方法单一、实训设施设备不健全、课程思政元素融入不够、职业能力与创新能力培养不足等问题,造成学生实习就业时无法快速适应激烈的医药市场营销工作的现状,提出从重构课程知识体系、采用多元化教学方法和构建课程实训平台等方面实施课程改革。

基于医药市场环境与岗位职业能力的“医药市场营销”课程改革研究

随着人口老龄化和大数据技术的发展,医药市场出现新变化,激烈的市场竞争下企业期待高质量医药营销人才。因此“医药市场营销”作为药品经营与管理专业的核心课程,应紧密结合医药市场环境,通过丰富教学内容、对接医药营销岗位优化实训项目、积极实施课程思政等途径来培养学生良好的职业素养,并通过线上线下混合式教学、任务导向教学、行业专家进课堂等多种教学方式实现课程目标,培养更贴合市场需求的药商人才。

课程思政视阈下的医药市场营销课程改革探究

高校思政和专业教育协同育人是高校教育深度改革的热点。本文基于课程思政的视阈下,重点探讨了高校医药市场营销课程思政元素融入的意义,对医药市场营销课程思政元素挖掘的渠道,课程思政元素与案例融合的方法以及融入的效果评价方法进行了探索,并针对医药市场营销课程思政教学改革提出了思考和建议。

“1+X”证书背景下医药市场营销课程教学改革探索

“1+X”证书制度中的“X”是指企业用人需求所涵盖的知识、技能和素养目标与考核标准。在此背景下,文章对照“1+X”药品购销职业技能证书国家职业标准,将高职院校医药市场营销课程标准对接企业标准,把药品购销职业技能证书中的药品营销技能相关知识融入课程教学内容当中,探索课证融合的教学设计、教学与教学模式实施和评价机制,以提升课程内容与岗位需求的契合度,使学生更好地提升职业岗位能力和素质,适应工作岗位的实际需求。

新形势下课程思政在医药类高职院校专业课教学中的融入路径探讨——以医药市场营销学为例

课程思政是高职院校教学改革的重心,也是满足医药从业人员职业素养要求的重要手段,本文以药学专业群的专业课医药市场营销学为例,在分析课程思政教学现状基础上,针对目前课程思政教学中存在的社会文化背景、师生沟通、教学设计等问题,从课程文化、教师思政素养、教学设计、外援优势等方面作以阐述,探讨将课程思政教育全面融入专业课堂教学的措施,旨在为医药类高职院校专业课程思政教育改革与实践提供建设性意见。

数字技术背景下“市场营销学”课程创新研究

数字技术给市场营销理论与实践带来巨大变化,研究数字技术背景下“市场营销学”课程创新,对高质量培养市场营销及工商管理类人才具有深远的现实意义。在确定营销的本质与逻辑基础上,探究数字技术给营销本质和逻辑带来的不变因素和变化因素,以此设计数字技术赋能营销背景下“市场营销学”课程创新框架。研究表明:数字技术背景下,以顾客为导向,为顾客创造、传播、传递和交换价值为核心的营销本质及以“R-STP-4P-MM”为核心的营销逻辑框架并没有发生变化,变化的是消费者购买行为及营销手段;以此设计的“市场营销学”课程创新框架更符合时代和营销实践。

基于第三方考评的市场营销专业课程体系优化研究——以佛山市顺德区陈登职业技术学校为例

随着经济的发展,技能型人才需求急剧增加。职业教育是人才培养的重要形式,职业学校是人才培养的主渠道。2022年5月1日施行的新修订的《中华人民共和国职业教育法》首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,但要想彻底消除传统的“教育偏见”,让职业教育的重要性从政策层面落实到人民群众的认知层面,真正提升职业教育的认可度,职业教育人才培养质量是关键。

基于DQP学分制模式下高职医药市场营销技术课程规范的构建

参考美国DQP学历框架的基本模式,结合医药流通及使用行业对医药市场营销人才的需求,构建了医药市场营销技术课程规范,并对课程规范的实施方式提出建议,对高职类医药营销类的相关课程教学有一定的借鉴意义。

高职药品管理类专业课程思政建设探索与实践——以《医药营销技术》课程为例

思政教育要素融入专业课程,落实立德树人根本任务。医药关乎人类健康和可持续发展,本次研究立足于药品管理类专业课程思政建设,以“医药营销技术”专业课程为例,探究课程思政建设,探究高职药品管理类专业课课程思政建设现状和条件,从教育理念、课程目标、教学设计、教学实施、教学评价等维度就“医药营销技术”课程思政建设措施进行深研,并提出推进课程思政建设的保障性措施。

CDIO理念下中专医药市场营销技术课程教学思路与方法探讨

基于CDIO理念,在医药市场营销技术课程教学中引入更多互动性场景、体验式实践活动,增强课程教学的实用性、适用性和趣味性,从而激发学生主动学习的内驱力,最终实现提高学生的知识和技能水平以及综合素养的目标。

高职院校专业群共享课程的教学改革和实践--以浙江医药高等专科学校《医药市场营销》课程为例

《医药市场营销》作为专业群共享课程同时服务于十多个专业,覆盖广、影响大。以培养各专业特色营销技能为导向、结合各专业就业岗位群的特点对该课程的教学内容进行开发和整合,搭建"共性+特性"的专业群共享课程教学平台,运用"融合性"教学模式,该课程教学实现了与各专业人才培养目标的有效对接,为专业群共享课程的教学改革提供了新的思路与方法。

医药院校市场营销专业课程体系建设研究初探

近几年来,随着我国医药院校市场营销专业的设立,医药营销人才的培养已经取得了一定的成绩,但在课程体系建设存在着一些比较明显的不足。有鉴于此,应在准确定位医药院校市场营销人才培养目标的基础上,科学合理地设置专业课程体系,以培养出复合型、应用型的医药市场营销专业人才。

信息化融合PBL教学法在中职医药市场营销技术课程中的应用与探索

医药市场营销技术是一门综合性很强的学科,涉及医学、药学、经济学、管理学、心理学等多学科知识,旨在培养专业型、应用型和复合型的医药市场营销人才。在要求学生掌握一定的基本理论外,更多的是培养他们的终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和实践能力。将信息化融合PBI教学法应用于医药市场营销技术教学中,经过实践发现,信息化融合PBI教学法在中职医药市场营销技术教学中应用收到了良好的教学效果。

中医药院校市场营销专业课程体系改革和优化的研究

随着医药营销专业人才需求的不断增加,中医药院校市场营销专业应强调中医药特色,以培养既懂得医药知识,又具有丰富营销理论和技能的复合型医药营销人才为目标,进行课程体系的改革和优化。

基于校企合作的医药市场营销学课程开发探索

以应用型专业校企合作综合改革为契机,探讨医药市场营销学课程如何通过校企合作重构符合应用型人才培养的课程模式。提出企业案例引导基础理论的理论模块、模拟营销训练的实验模块、校内营销项目与企业营销项目并行的实践模块,多模块应用型课程体系的基本课程架构。

《医药市场营销学》课程的教学设计探索

目的:为提升《医药市场营销学》课程教学水平提供参考;方法:根据学生培养目标,设计《医药市场营销学》课程教学思路,进行探索性研究。结果与结论:《医药市场营销学》课程应以能力培养为教学目标,采取多种教学方法,重视实践教学。

专业群共享课程《医药市场营销》的开发和实践研究

专业群共享课程是专业群中的大多数专业都开设的相同或高度相关,同时支撑多个专业的课程,专业群共享课程的覆盖面非常广,在高职高专院校中普遍存在。该文以浙江医药高等专科学校《医药市场营销》专业群共享课程为例,在分析并明确开发和实践指导思想的基础上,通过资源整合、教学模式、教材建设等方面对专业群共享课程进行开发和实践,最后总结了专业群共享课程改革的几点意义,为高职专业群共享课程的改革提供思路。

信息技术与市场营销课程教学整合研究

随着信息化时代的到来，信息技术对市场营销课程教学产生了深刻影响，不仅反映在教学内容上，更重要的体现在教学观念、教学手段和教学方法方面。因而，信息技术与市场营销课程教学整合是市场营销课程教学改革的重要内容。文章从构建整合平台、教学方式和教学手段革新等方面探讨了信息技术与市场营销课程教学的整合问题。

试论高职院校医药市场营销学课程的改革

目的为高职院校医药市场营销学课程的改革提出一点看法。方法通过分析当前我国高职院校医药市场营销教学面临的挑战,总结出进行改革的内容。结果与结论医药市场是特殊的药品市场,一般的市场营销学不完全适用于医药高职院校的教学,应从教学内容、教学方式、师资队伍建设等方面进行改革。