切实做好党的“十八大”精神“三进”工作——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例

切实做好党的"十八大"精神"三进"工作是高校思想政治理论课的重要任务,教师要在系统、深入地研究和把握"十八大"精神的基础上把"十八大"精神融入到教材相关章节中,并以资料生动、讲述生动、教法多样、第二课堂协同等途径实现系统地进教材、生动地进课堂、多途径地进头脑。

“十八大”精神引领高职高专思想政治理论课建设探论

高职高专思想政治理论课建设要以党的"十八大"精神为引领,把"立德树人"作为教育的根本任务,从教学理念的把握、教学内容的转化、教学技巧的展示等方面,形成适合高职高专学生特点的思想政治理论课教育教学模式。

“十八大”精神与贵州跨越发展

文章从资源优势、后发优势,发展的能力,发展的协调性以及"十八大"精神赋予的艰巨使命等方面,阐述了贵州跨越式发展的条件,分析了所面临的不利因素。作者认为如何深刻领会"十八大"精神,加大步伐、加快速度发展贵州,让贵州实现跨越式发展,是当前和今后一段时期贵州各族人民艰巨的历史使命。

与时俱进 关注民生——在“十八大”精神中寻求民生新闻的新方向

2002年底,《南京零距离》栏目以其独特的视角和播报方式,取得了很高的收视率,也引来全国其他电视节目的竞相模仿。民生新闻由此发展并日渐成熟,成为媒体报道内容和方式的一种重要体裁。本文以2012年民生新闻的研究成果为主,集中分析了民生新闻,并以"十八大"精神为主要指导思想,为民生新闻在瓶颈期寻求新的发展方向。

“十八大”精神下我国高校创新型体育专业人才培养研究

"十八大"对我国的教育教学改革做出了重要指示,目的是完善我国教育教学结构,培养出有社会责任感、创新精神和实践能力的人才,培养和造就大批高层次人才必须从高校教育教学抓起,以适应国际人才竞争的需要。目前我国高校体育专业人才的培养仍存在体育专业学生综合素质缺失、体育院校课程设置存在漏洞、体育专业学生科研能力缺乏等诸多问题,这对严格遵守国家发展政策、教育教学改革、适应社会市场需求以及学生主体自我能力的发展不相适应。因此,我国高校必须根据党的"十八大"精神政策,按照国家教育教学制度,努力进行教育教学制度改革,转变固有教学理念、活跃教学思想、增强教学时代性,以培养21世纪"创新型人才"为出发点,以终身体育为主导,使体育教学目标呈多元化趋势,不断优化教学模式,使教学内容更符合"十八大"精神所需的"创新型"体育专业人才。

“十八大”精神与大学生思想政治教育教学研究

在全国学习、贯彻落实党的"十八大"精神过程中,推动党的"十八大"精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。笔者就"十八大"精神对思想政治教育教学的影响,从拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平四个方面展开论述。

中国近现代史纲要课程贯彻“十八大”精神的“三进入”构想

"中国近现代史纲要"作为高等学校一门政治理论课,是贯彻实施十八大精神"三进入"的重要渠道之一。在教学中,要围绕"十八大"主题,科学把握"纲要"课程教学目的,明确"纲要"课程切入点,贯彻"十八大"精神;改进课堂教学方法手段,增强"十八大"精神"三进入"的实效。

以党的“十八大”精神为指导推进消防院校思想政治理论课教学改革

当前全国上下都在深入学习贯彻＂十八大＂精神,如何把＂十八大＂精神落实好,这对消防院校思想政治理论课的教学改革与建设提出了新的任务与更高的要求。消防院校思想政治理论课可从思想政治理论课改革的焦点出发,从注重改进教学方法,努力提高教师素质等方面入手,充分提升思想政治理论课在消防院校思想政治教育方面不可替代的重要作用。

教育改革与发展亟待创新驱动

"十八大"以来党中央把创新驱动提升到了国家发展战略的高度,亦是对教育领域的改革与发展亟待创新驱动的战斗号角。实现中华民族伟大复兴呼唤教育创新驱动,因此,必须对传统教育体系一分为二;要教育创新,不要教育创旧;必须要有中国化的教育科学理论体系引领和指导。

如何提高党建科学化水平

党的"十八大"报告指出,中国共产党根据世界形势、国情以及党情出现的新变化,要不断提高党建科学化水平,加强党建制度建设,为各级党组织提出了明确的方向。