从中国教育指数看中国教育发展“十四五”开局——基于IEC 2022年版与“十三五”时期均值的比较

站在“两个一百年”的历史交汇点,科学评估中国教育发展“十四五”开局的价值尤为重要。基于中国教育指数(IEC)的2022年版与2017-2021年版均值的常模参照比较发现:与“十三五”期间(2016-2020年)相比,2021年中国教育发展开局良好,主要表现为大部分中西部省区在教育投入、教育质量、教育信息化建设、教育贡献、教育创新与创造、教育健康与生态、教育法治等二级指标维度上与省域头名(北京)的整体差距均不同程度的缩小。但在教育规模、教育公平和教育创业等维度上,2021年却有所退步。分区域来看,东部以及京津冀、长江经济带战略区域的发展势头仍整体优于中部、西部和东北三省;高质量、可持续发展视域下,如何利用好后发优势摆脱区域教育发展的马太效应是国家教育治理“十四五”亟待攻关的一大重点。

“十四五”开局蹄疾步稳 “万亿后”发展稳中求质——2021年南通对标GDP万亿元城市分析

2021年南通经济稳健运行,实现“十四五”良好开局,本文选取主要经济指标从总量、增速、结构角度与万亿GDP城市对比分析,剖析南通在“万亿后”新征程面临的挑战压力,从筑牢产业基础、促进转型升级、提升消费能力等方面探究思考南通在新时代优江拓海抢机遇谋发展的路径。

马克思主义国家职能理论框架中的“放管服”改革价值分析

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出“深化简政放权、放管结合、优化服务改革,全面实行政府权责清单制度”,它是“十四五”时期全面深化改革的本质内容。“放管服”改革渊源上可追溯到延安时期“精兵简政”运动,与20世纪80年代改革一脉相承。这一改革呈现了三个历史阶段的特征,核心议程是理顺政府与市场关系,重点是简政放权,难点是实现政府职能的转变和行政体制改革的实质性突破。“放管服”是对马克思主义基本原理特别是国家职能理论的贯彻实践。“十四五”开启之际,推进新一轮“放管服”改革要通过进一步优化改革设计,减少结构性交易损耗,加快向纵深推进,以全面实现整体性的改革目标。

2021年内蒙古经济形势分析及2022年展望

2021年,面对严峻复杂的经济形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务,全区上下坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署,以习近平总书记对内蒙古重要指示精神为指引,坚持稳中求进工作总基调,坚持生态优先、绿色发展导向不动摇,统筹推进疫情防控和经济社会发展,扎实做好“六稳”工作,全面落实“六保”任务,经济持续稳定恢复,质量效益稳步提高,基本民生保障有力,经济社会发展主要目标完成情况好于预期,实现了“十四五”良好开局。

“五子”联动推进北京融入新发展格局

构建新发展格局是中央把握未来发展主动权的战略先手棋。北京要在紧要处落好融入新发展格局的“五子”,即率先建设国际科技创新中心、抓好“两区”建设、建设全球数字经济标杆城市、以供给侧结构性改革创造新需求和深入推动京津冀协同发展。北京要立足自身资源禀赋,推动“五子”齐头并进,形成叠加效应,更好服务和融入新发展格局。

接“断点”打“堵点”解“痛点”形成国内大循环

党中央立足世界百年未有之大变局,创造性地提出新发展格局。形成新发展格局离不开强大、畅通的国内市场的支撑。在“十四五”开局之际,要全面深化改革,连接国内大循环中的“断点”,打通“堵点”,化解“痛点”,畅通国内大循环,形成合理引导消费、储蓄、投资等方面有效的制度安排。黑龙江省“十三五”规划圆满收官,但经济发展大循环中的“断点”“堵点”“痛点”仍未根绝。要落实习近平总书记考察黑龙江省重要讲话精神,着眼形成“双循环”的发展格局,打好“十四五”开局,助力社会主义现代化新龙江建设。