中国残联关于贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的通知

各省、自治区、直辖市残联,新疆生产建设兵团残联:日前,国务院办公厅转发教育部、中国残联等七部门制定的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(国办发[2021]60号,以下简称《行动计划》),对各地加快推进特殊教育高质量发展作出部署。这是党中央、国务院格外关心、格外关注残疾人群体的具体体现,擘画了“十四五”时期办好特殊教育、完善特殊教育保障机制、建设高质量特殊教育体系的宏伟蓝图,对提升残疾人受教育水平、平等参与社会生活能力和就业创业技能意义重大、影响深远。

发展高质量残疾人职业教育:我国特殊教育未来工作重点之一——基于28省“十四五”特殊教育发展提升行动计划的政策分析

党的二十大报告指出,“完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系,促进残疾人事业全面发展”。残疾人职业教育是我国教育事业的重要组成部分,亦是“加快建设高质量教育体系”的重要内容,是促进残疾人就业的重要路径。文章借助NVivo11Pro软件对28份各省特教“行动计划”的职业教育相关政策进行分析,发现各省“行动计划”高度重视残疾人职业教育发展,呈现服务对象逐渐多样化、目标要求凸显育人本质、推进路径强调多元化、支持保障逐步一体化的特点。建设高质量残疾人职业教育,各省在未来工作中仍需注重协调发展、发挥资源中心的辐射作用,并重视校企合作的中心地位,助力残疾人职业教育高质量发展。

我国特殊教育发展的方向、目标与重点——基于“十四五”国家及省级行动计划的文本分析

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》是为推动我国特殊教育高质量发展而作出的重要部署和安排。通过政策文本分析法,对国家和28份省(区、市)级相关政策文本进行探究显示,在明确发展方向、把握主要目标的基础上,“十四五”期间我国特殊教育发展的重点聚焦于巩固提高残疾儿童义务教育普及水平、大力发展残疾人职业教育、加强教师队伍建设、全面推进融合教育四方面,且不同省份行动计划的近景目标凸显区域差异。

推进特殊教育高质量发展的行动纲领

国务院办公厅下发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》是推进特殊教育高质量发展的行动纲领。应从健全特殊教育体系、全面提升特殊教育质量、完善特殊教育保障机制三个方面深刻理解这一行动纲领。就贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出具体的工作建议和措施:突出普及教育、推进融合教育、保障特殊教育。

更实的举措 更强的保障 开启特殊教育高质量发展的新篇章

残疾学生是特殊的群体,对残疾学生的关怀,最能彰显人性的光辉、教育的公平和社会的温暖。辛丑农历“小年”之日,党和国家为全国的残疾孩子送上了最贴心的“新春大礼包”——《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》目标明确、内容丰富、措施精准、保障有力,饱含着对残疾学生特殊的关心和爱护,也表明了办好人民满意的优质特殊教育的决心,让每一位特殊教育工作者都为之感怀和振奋,这必将开启我国特殊教育高质量发展的新篇章。

奋力开创“十四五”特殊教育新辉煌

新年伊始,万象更新。国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),是特殊教育园地里绽放的第一枝报春花,是党中央、国务院重视、关心、支持、办好特殊教育的重大举措,是指导“十四五”我国特殊教育高质量发展的行动纲领。全面贯彻落实《行动计划》,促进我国特殊教育内涵发展,是特殊教育战线今后一段时间的重要任务和重大使命。

抓住特殊教育发展新机遇,开创融合教育发展新局面

2021年12月31日,国务院办公厅转发的教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),擘画了新时代特殊教育发展的蓝图,将推行融合教育作为我国特殊教育改革和发展的新方向,明确了“以适宜融合为目标”的指导思想,将“推进融合教育”作为基本思路之一。各地各校要抓住特殊教育发展的新机遇,在深入推进融合教育中展现新作为,开创融合教育发展新局面。

努力保障特殊教育需要儿童享有公平而有质量教育的“浙江行动”

为更好地贯彻落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,浙江省在深入基层调研的基础上,结合实际研究制定了《浙江省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。该计划确定了到2025年全面建立高质量特殊教育体系的目标,按照拓展服务对象、推进融合教育、提升支撑能力三大基本思路,完善了相应的政策措施,体现五大特色,贯彻了“一张蓝图绘到底”“系统思维”“儿童最佳利益”“需求导向”“遵循规律”等先进理念。

高质量发展背景下特殊教育学院建设的思考

推动特殊教育高质量发展被明确写人《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),彰显出在进--步推进教育公平背景下国家对新时代特殊教育发展的预期与目标,成为“十四五”期间特殊教育整体改革所追求的方向。特殊教育高质量发展有赖于--系列教育改革举措的实施,包括特殊教育体系的持续完善、特殊教育保障机制的不断成熟以及特殊教育实践的拓展深化。

把握新任务新要求,开创特殊教育发展新局面

去年,国务院办公厅转发了教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称行动计划),明确了特殊教育事业发展的总体要求、主要目标、重点任务、条件保障、组织实施等。学习宣传贯彻落实行动计划,在推进整体工作的同时,要牢牢把握行动计划提出的新任务、新要求,开创特殊教育发展新局面。

奋力开创拓展融合的特殊教育发展新格局

2021年12月31日,国务院办公厅转发教育部等七部门联合印发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),旨在深入贯彻落实党的十九大“办好特殊教育”、党的十九届五中全会“完善特殊教育保障机制”的要求,进一步提升残疾人受教育水平,补齐特殊教育短板,推进特殊教育高质量发展,努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。

走向协同共育的卓越特殊教育教师培养

高质量的特殊教育发展需要高质量的教师队伍支撑。教育部等部门发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)将“加强特殊教育教师队伍建设”作为提升特殊教育支撑能力的三大保障机制之-一。高质量的特殊教育教师队伍建设需要高质量的培养体系与培养模式加以保障。特殊教育理论和实践的高挑战性要求革新特殊教育教师培养的理念与模式。