新时代高校“十大”育人体系的研究——基于辅导员的视角

新时代高校“十大”育人体系的构建和完善,有利于全员开展大学生思想政治教育,有利于贯穿大学生培养的全过程,有利于全方位发挥“十大”育人体系的优势。作为新时代高校辅导员,承担着九大职责。通过对比发现,新时代高校的“十大”育人体系中的任何一项育人工作与辅导员都直接有关。辅导员在其中有的是唯一责任主体、有的是直接责任主体、有的是主要责任主体、有的是重要的辅助责任主体。本文重点研究辅导员以提高科研能力,发挥科研育人作用,承担起自己的责任主体,全面实现“十大”育人效果,打通“十大”育人最后一公里,为培养德智体美劳全面发展的新时代大学生注入持久的力量。

新时代大学生“十大”育人体系的研究

新时代大学生的思政工作存在着亟待解决的问题和需要加强的环节,尤其是思政工作发展的不平衡不充分的问题。高校需要在育人要素得到充分的挖掘,育人机制进一步的完善,评价激励进一步的优化,实施保障进一步得到强强化的基础上,构建新时代大学生的"十大"育人体系。新时代大学生"十大"育人体系的研究有利于聚焦推进学校育人工作,有利于大力提升学校育人水平,有利于加快推进新时代学校思政工作新局面,有利于打通新时代大学生育人的工作最后一公里。

十大育人体系在“三全育人”实践中的路径研分析——以川北幼专人文艺术学院为例

高校肩负为党育人、为国育才的使命,对于思想政治教育工作的建设,对育人功能的整体建设发挥着至关重要的作用,在十大育人功能体系中我院以构建“三全育人”工作新格局为总目标,切实做到党政同责,部门分工、全员协同参与的责任体系,进一步充分发挥党建引领的政治保障功能,着力于4大攻坚点,积极探索建立各方面协同育人机制,建立健全育人平台,探索形成具有学院特色的有效育人工作模式,切实提升学院思想政治教育工作水平,进一步将十大育人体系落细落实,在育人体系建设中,学院要切实以立德树人为根本任务,以专业认证为抓手,以培育党建品牌为契机,进一步提升人才培养质量。构建一体化思想政治工作体系,形成全员全过程全方位育人格局。

一体化育人体系下的高校学生工作思考

2017年12月6日发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,这就要求高校发挥课程教学、学术科研、社会实践、校园文化等方面的育人功能,高校学生工作的管理服务与教育部门是一体化育人体系的重要推动者和实施者,本文基于"十大"育人工程的一体化育人体系,启发高校学生工作思考,实现学生自我管理、自我服务、自我教育、自我成长。